Добрый день, Никита! Ознакомилась с вашей статьей. Обратила внимание на сильные стороны вашей работы, очень понравился практический подход- предложенный алгоритм "восприятие-осмысление-и т.д." действительно выглядит рабочим, а примеры заданий можно смело брать и использовать на уроках. Мой вопрос касается критериев отбора текстов для этой цели. Как на ваш взгляд, следует выбирать тексты, чтобы они эффективно готовили именно к спонтанному межкультурному общению?
Ответить
Комментирование доступно только зарегистрированным пользователям. Войти на сайт через Личный кабинет или ВКонтакте.
Дарья, добрый день! Благодарю за вопрос. При отборе текстов для развития спонтанного межкультурного общения важно руководствоваться тремя критериями: проблемность содержания (текст должен провоцировать дискуссию), социокультурная насыщенность (знакомство с реалиями страны языка) и наличие речевых клише, которые послужат опорой для построения собственных высказываний.
Ответить
Комментирование доступно только зарегистрированным пользователям. Войти на сайт через Личный кабинет или ВКонтакте.
Комментирование доступно только зарегистрированным пользователям. Войти на сайт через Личный кабинет или ВКонтакте.
Мы используем файлы cookies для улучшения работы сайта. Оставаясь на нашем сайте, вы соглашаетесь с условиями
использования файлов cookies. Чтобы ознакомиться с нашей Политикой использования файлов cookie,
нажмите здесь.
Ответить
Комментирование доступно только зарегистрированным пользователям.
Войти на сайт через Личный кабинет или ВКонтакте.
Ответить
Комментирование доступно только зарегистрированным пользователям.
Войти на сайт через Личный кабинет или ВКонтакте.