Кирилл, благодарю Вас за статью! Она оказалась очень интересной!
Вы пишите о создании "безопасной языковой среды", где ошибка - это часть обучения. Это звучит идеально, но как учителю на практике балансировать между поощрением беглости речи (где ошибки неизбежны) и необходимостью подготовки к ЕГЭ (где за ошибки снижают балл)? Не создает ли это внутренний конфликт в методике?
Благодарю Вас за интерес к статье. С точки зрения практики, баланс достигается не выбором чего-то одного, а разведением во времени двух режимов работы.
Беглость (обычные уроки) – "безопасная среда", где ошибки не перебивают, а разбирают потом. Главное – чтобы заговорили без страха.
Точность (подготовка к ЕГЭ) – отработка формата, когда база уже готова.
Т.е. сначала снимаем барьер, потом шлифуем ошибки. Без первого этапа второй не работает – ученик просто побоится открыть рот на экзамене.
Ответить
Обсуждение работ закрыто!
Обсуждение работ закрыто!
Мы используем файлы cookies для улучшения работы сайта. Оставаясь на нашем сайте, вы соглашаетесь с условиями
использования файлов cookies. Чтобы ознакомиться с нашей Политикой использования файлов cookie,
нажмите здесь.
Ответить
Обсуждение работ закрыто!
Ответить
Обсуждение работ закрыто!