Автор пишет: "... учитель должен ... и научить младшего школьника понимать прочитанный текст".
Насколько сегодня учителю удается научить младшего школьника понимать, а не только озвучивать написанный текст? В настоящее время можно найти много статей о функциональной неграмотности современных детей и подростков. Каковы причины этого явления? Спасибо.
Автор пишет: "Для развития сознательности у младшего школьника необходимо обеспечить на уроках многократное обращение к тексту...".----- Вопрос. Что вы понимаете под "сознательностью"? Спасибо.
Ответить
Обсуждение работ закрыто!
Ответить
Обсуждение работ закрыто!