Обсуждение работы ДИАГНОСТИКА ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ СТУДЕНТОК 1 КУРСА ОБУЧАЮЩИХСЯ В УНИВЕРСИТЕТЕ В УСЛОВИЯХ КРАЙНЕГО СЕВЕРА - Студенческий научный форум

IX Международная студенческая научная конференция Студенческий научный форум - 2017

Личный портфель

Обсуждение работы ДИАГНОСТИКА ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ СТУДЕНТОК 1 КУРСА ОБУЧАЮЩИХСЯ В УНИВЕРСИТЕТЕ В УСЛОВИЯХ КРАЙНЕГО СЕВЕРА

Симакова П.Ю. 1, Корельская И.Е. 1
1Северный (Арктический) Федеральный Университет им. М.В. Ломоносова, Архангельск, Россия
  • Кузнецов Андрей Александрович 15.02.17 в 15:05 #
    Уважаемые авторы! В связи с чем Вы выбрали эту тему исследования, в чем ее актуальность?
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

  • Чуб Игорь 15.02.17 в 15:29 #
    Уважаемые авторы, с какими индивидуально-типологическими особенностями нервной системы могут быть связаны полученные Вами результаты? Вы объясняете их сезонными биоритмами.
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

  • Рыжик Мария Тарасовна 17.02.17 в 00:53 #
    Уважаемые авторы, спасибо за интересный материал. Не планируете ли вы провести данное исследование со студентами старших курсов?
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

  • Морозова Людмила Владимировна 17.02.17 в 09:23 #
    Ноябрь и декабрь на севере одни из самых тяжелых месяцев с точки зрения климато-географических характеристик,для первокурсниц - в этот период может быть еще не закончена адаптация к новым условиям обучения - почему исследование проводилось в данный период?
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

    • Корельская Иринае 17.02.17 в 22:40 #
      Уважаемая Людмила Владимировна! Спасибо за точный вопрос. Выбор именно данного периода был не случайно, а преднамеренно. В дальнейшем, планируем сделать лонгитюд в апреле и в мае и сравнить полученные результаты. Да действительно, многие учёные указывают на влияние климато-географических условий на адаптацию студентов, но в нашем исследовании только значение показателя Функционального уровня системы незначительно снижены.
      Ответить

      Обсуждение работ закрыто!

  • Федотов Денис Михайлович 17.02.17 в 13:05 #
    Уважаемые авторы! Почему Вами не была проведена оценка статистической значимости различий между полученными Вами и нормативными значениями изучаемых показателей?
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

    • Корельская Иринае 17.02.17 в 22:29 #
      Уважаемый Денис Михайлович! Очень правильное замечание, мы учтём в дальнейшем в работе, при обработке результатов исследования.
      Ответить

      Обсуждение работ закрыто!

  • Казакова Елена Валерьевна 20.02.17 в 00:30 #
    Что такое функциональное состояние? Как это понятие трактуется? Почему именно эти методы были взяты для диагностики?
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

  • [email protected] 20.02.17 в 10:22 #
    Уважаемый автор, чем, по Вашему мнению, вызвано снижение функционального уровня системы?
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

  • [email protected] 20.02.17 в 11:27 #
    Уважаемые авторы! Вы в заключении Вы пишите, что "отклонения от нормы обусловлены приближением полярных ночей..." Исследование проводилось в ноябре-декабре... Когда в нашем регионе отмечается самый короткий световой день?
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

    • Симакова Полина Юрьевна 22.02.17 в 18:17 #
      Спасибо за вопрос! В нашем регионе самый короткий световой день обычно отмечается 21 декабря.
      Ответить

      Обсуждение работ закрыто!

  • Кулабухова Настя 20.02.17 в 19:13 #
    Уважаемый автор, от чего зависит уровень функциональных возможностей студентов?
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

    • Симакова Полина Юрьевна 24.03.17 в 07:09 #
      Спасибо за вопрос! Уровень функциональных возможностей студентов зависит от образа жизни, любого вида нагрузки и состояния здоровья.
      Ответить

      Обсуждение работ закрыто!

  • Кузнецов Андрей Александрович 27.02.17 в 17:12 #
    Уважаемые авторы! Вы указываете, что это была экспресс-оценка. А в какое время суток было приведено исследование?
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

Обсуждение работ закрыто!