XVIII Международная студенческая научная конференция Студенческий научный форум - 2026

В современном мире интернет стал неотъемлемой частью в жизни каждого человека. Поэтому соблюдение сетевого этикета становится все более важным. На сегодняшний день актуальной проблемой является активное использование интернет-пространства школьниками. В федеральных стандартах указывается о необходимости развития у детей информационной грамотности. Ученик, в процессе обучения, должен овладеть умениями в осуществлении информационной, познавательной и практической деятельности с использованием различных средств информации и коммуникации. Данная проблема может влиять на становление мировоззрения ребенка и оказывать воздействие на формирование личности. Виртуальная среда является средством коммуникации и влияет на формирование интересов детей.

Вопросами сетевого поведения занимались ученые и исследователи, такие как Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е. и др. В своих трудах они описывали возможности влияния интернет-среды на школьников; отмечали, что использование сети может негативно сказываться на поведении детей [1]. Некоторые исследователи считают, что интернет-среда, наоборот, является одним из видов жизненного пространства человека, которое способствует его самовыражению. Баранов Е.Г. считает, что сеть создает иллюзию отсутствия ответственности за счет возможности оставаться анонимным [2]. В связи с этим мнением, у школьников можно наблюдать некоторые отклонения в поведении.

Воспитывать у детей сетевое поведение следует с раннего возраста – это не менее полезный навык, чем, например, умение пользоваться мобильным телефоном и другими гаджетами. Интернет – это общественное пространство, поэтому в нем очень важно вести себя вежливо, чтобы и ребенку, и его собеседнику было комфортно в процессе общения [3]. Для некоторых пользователей сети подобное общение не кажется серьезным, однако оно может повлиять на человека не меньше, чем реальное общение, поэтому необходимо учить ребенка быть вежливым и дружелюбным, уважать чужие эмоции и беречь психику других, если ребенок хочет, чтобы с ним поступали также.

В эпоху технологизации и цифровизации использование глобальной сети Интернет все больше приобретает оттенок повседневности. Информационное пространство используется не только для рабочей и учебной сферы, но и для развлечения и общения. В силу этого у пользователей появляется острая необходимость в использовании интернет-среды.

В работах Malinowski B.K. обосновывается необходимость существования общения ради общения, выявляется представление о коммуникативных качествах речи, одним из которых является этикет [4]. Исследование речевого этикета начинает набирать свою популярность с 60-х годов 20 столетия. Впервые данным феноменом стали интересоваться языковеды, такие, как Балакай А.Г., Гольдин В. Е. и др., которые в своих трудах они описывали теоретические составляющие изучения речевого этикета [5]. Обращаясь к зарубежным исследованиям ученых, таких как Грайс Г.П., Лакофф И.Р., отметим, что этикет представляется как факт языка в межличностном общении. Основной идеей данного направления является положение «Говори понятно, будь вежлив» [4].

Понятие «сетикет» произошло от слияния английского слова «net» (сеть) и французского «etiquette» (этикет) [6]. Сетевой этикет предполагает определенную ответственность каждого пользователя, который получает и предоставляет различные виды информации в интернет-пространстве. На сегодняшний день в психолого-педагогической литературе существуют разные трактовки сетевого этикета. Часть ученых в своих исследованиях используют ряд синонимичных понятий, таких как «этикетное общение», «нетикет», «цифровой этикет», «виртуальный этикет», «этикет онлайн общения».

Сетевой этикет – это система правил общения и поведения во всемирной сети. Он был придуман для того, чтобы пользователи могли легко и комфортно коммуницировать между собой. Для такого рода коммуникации необходимо придерживаться правил, которые, в свою очередь, не носят специального характера, но делают такое общение более удобным. Для культурного и грамотного общения в сети Интернет необходимо учить школьников придерживаться правил этикета и уметь применять их на практике. К несоблюдению правил этикета в сети могут относиться: оскорбления пользователя, переход на личности, игнорирование, неразрешенное действие, спам, реклама и др.

У сетевого этикета, как и у этикета в целом, есть общие черты, которые предписывают человеку соблюдение определенных правил [7]. К таким чертам можно отнести: соответствие основным правилам вежливого поведения в сети; обращение при деловом общении на «Вы», при неформальном на «Ты», но только с разрешения собеседника; общение в сети без оскорблений и использования ненормативной лексики; неиспользование личной информации, полученной от собеседника в корыстных и иных целях; использование при общении в сети подходящего времени, уважение личного времени и пространства собеседника, а также его мнения; четкое формулирование своих мыслей при общении; использование, при необходимости, в сообщениях уместных смайликов или эмодзи, чтобы собеседник смог распознать серьезность/несерьезность мыслей; при общении в сети необходимо помнить об основных законах, которые распространяются не только к личным сообщениям и публикациям, но и к различным лайкам и репостам записей других пользователей сети.

Представим основные статьи Уголовного кодекса Российской Федерации (УК РФ), которые регламентируют правила поведения в сети: информацию о терроризме и фашизме (ст. 207); информацию о наркотиках (ст. 228.1, ст. 230); тексты, иллюстрации и видеоролики о национальностях (ст. 282); контент, высмеивающий религию (ст. 148); ложную информацию о лицах или компаниях (ст. 128.1); информацию с призывом к антигосударственным действиям (ст. 280.1, ст. 280.4, ст. 242, 28 гл.) [8].

Современные школьники активно взаимодействуют в онлайн-пространстве и все увереннее погружаются ввиртуальный мир. В силу возраста многие практически не знакомы с правилами и нормами поведения в сети. И в большей степени это связанно с тем, что никто из взрослых не доносит до них эту информацию. Педагог сам должен осознать важность этой темы и понимать, что обучение и воспитание необходимо не только для того, чтобы учить детей уважительно общаться, но и для того, чтобы они соблюдали правила безопасности в онлайн-среде. Необходимо поддерживать открытый диалог с детьми, чтобы они знали и понимали, что могут обратиться к педагогу за помощью, задать волнующие их вопросы, связанные с общением в онлайн-среде. Для создания интересных и запоминающихся занятий, увлекательных заданий педагог может воспользоваться образовательными ресурсами и просветительскими проектами, которые помогут в вопросе обучения и воспитания детей сетевому этикету, например, «Инфоурок.рф», «Цифровой ликбез», «Степик», «LearningApps», «Фоксфорд» и др.

Таким образом, важным этапом в воспитании и обучении подрастающего поколения является изучение особенностей сетевого этикета и правил его соблюдения. Привитие школьникам правил сетевого этикета является важной частью формирования личности в целом, а также частью их адаптации в современном мире, в котором отдельная роль отводится социальным сетям.

Список литературы

1. Марченкова, Н. Г. Интернет-сеть как социально-педагогический феномен в жизни современной молодежи / Н. Г. Марченкова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. – 2009. – № 8 (8). – С. 169-172.

2. Никишенко, О. С. Информационная безопасность детей младшего школьного возраста / О. С. Никишенко // Проблемы комплексной безопасности Каспийского макрорегиона : Материалы Международной научно-практической конференции, Астрахань, 31 мая 2023 года / Под общей редакцией А.П. Романовой, Д.А. Черничкина. – Астрахань: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Астраханский государственный университет имени В.Н. Татищева", 2023. – С. 159-163.

3. Правила поведения детей в Интернете. — Текст : электронный // Рамблер : [сайт]. — URL:https://woman.rambler.ru/children/50929653-pravila-povedeniya-detey-v-internete/?utm_source=copysharing&utm_medium=social (дата обращения: 22.01.2026).

4. Коняева, Ю. М., Прокофьева, Н. А., Щеглова, Е. А.Речевая этикетность сетевого общения: семантика и прагматика номинаций пользователей // Вестн. Том. гос. ун-та. 2020. №458. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rechevaya-etiketnost-setevogo-obscheniya-semantika-i-pragmatika-nominatsiy-polzovateley (дата обращения: 07.12.2025).

5. Гиззатуллина Л. Т. Речевой акт "комплимент" как неотъемлемый компонент современной коммуникации // Вестник ТГГПУ. – 2008. – №12. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rechevoy-akt-kompliment-kak-neotemlemyy-komponent-sovremennoy-kommunikatsii (дата обращения: 07.12.2025).

6. Лищенко, Сетевой этикет: правила общения в интернете / Лищенко. – Текст : электронный // КонтурТолк : [сайт]. – URL: https://kontur.ru/talk/spravka/38111-setevoj_etiket_pravila_obshheniya_v_internete (дата обращения: 21.11.2025).

7. Сетевой этикет: как правильно вести себя в интернете. – Текст : электронный // Skillbox : [сайт]. – URL: https://skillbox.ru/media/marketing/setevoy-etiket-kak-pravilno-vesti-sebya-v-internete/ (дата обращения: 21.11.2025).

8. «Уголовный кодекс Российской Федерации» от 13.06.1996 N63-ФЗ [Электронный ресурс] // Справочная правовая система «Консультант плюс».