XVIII Международная студенческая научная конференция Студенческий научный форум - 2026

Если бы мне пять лет назад сказали, что я, только что получивший аттестат, вернусь обратно в свою родную сельскую школу учителем, я бы наверняка скептически улыбнулся. Тогда дорога во взрослую жизнь представлялась дорогой далеко отсюда, туда, куда угодно, лишь бы не возвращаться обратно. Однако жизнь порой закольцовывает наши пути самыми неожиданными способами. Сейчас, будучи студентом педагогического вуза, я совершенно ясно осознаю своё предназначение: мое профессиональное будущее связано именно с моим школьным кабинетом географии, местом, которое кажется таким знакомым и родным.

Часто говорят, что чтобы действительно понять какую-то систему, надо погрузиться внутрь нее. Именно так произошло и со мной. Все мои школьные годы, целых 11 лет, я провел именно там, и теперь понимаю, насколько это ценный ресурс для будущего учителя. Ведь не просто помню, какое расписание уроков было каждый день или какие правила прописаны в Уставе школы. Нет, я знаю весь контекст - атмосферу класса, особенности учеников, даже родителей, многие из которых были одноклассниками моих нынешних наставников. Этот опыт позволяет мне заранее понимать психологический портрет тех ребят, которым я вскоре стану преподавателем, избежать путаницы и быстрее наладить контакт.

Самое важное, однако, другое. Возвращаясь в родную школу, я принимаю осознанное решение внести личный вклад в развитие региона, где родился и вырос. Учителем географии я решил стать не случайно. Моя любовь к предмету началась с примеров, близких моему сердцу и опыту. Учительница рассказывала нам о природе нашей области, показывала фотографии местных полей и лесов, предлагала задания, связанные с жизнью наших семей. Благодаря этому изучение географии перестало быть набором сухих фактов и превратилось в увлекательное исследование собственной среды обитания. Теперь моя задача - передать этот опыт новым поколениям школьников, показать им, что карта мира начинается прямо здесь, с карты своей деревни, района, области.

Сегодня проблема кадров остро ощущается практически в каждой сельской школе. Часто бывает так, что преподаватели вынуждены вести сразу несколько предметов одновременно, качество преподавания снижается, дети теряют интерес к учебе. Многие молодые специалисты приезжают в село, пробуют силы, но спустя короткое время уезжают обратно в город. Всё это влияет на образование сельских жителей, ограничивая возможности развития детей. Возникает закономерный вопрос: кто сможет исправить ситуацию? Только тот, кому знакома местная специфика, кто искренне привязан к своей малой Родине и чувствует ответственность за ее будущее. Я понял, что могу внести весомый вклад, сохранив связь поколений и поддержав собственную школу изнутри.

Моя будущая методика строится на принципе «родного порога»: изучаем природу по ландшафтам, где гуляли в детстве, говорим о климате, наблюдая погоду над домом, исследуем экономические процессы, используя примеры из местной экономики. Уже сейчас я планирую проекты типа «История моей семьи сквозь призму географии» или «Что такое экология моего села?» Такие занятия помогают детям увидеть взаимосвязь науки и реальной жизни, ощутить значимость предмета и укрепить чувство гордости за родной край.

Вернувшись в школу, я прекрасно осознаю, что работаю бок о бок с теми людьми, кто воспитал меня сам. Их богатый жизненный опыт, глубокие профессиональные знания станут для меня опорой и источником вдохновения. Со своей стороны, я постараюсь привнести современные методики, технологичность и свежесть взгляда молодого специалиста, помогая внедрить новые подходы в учебный процесс. Главное - сохранить уважение к традициям и создать условия для продуктивного сотрудничества разных поколений преподавателей.

Подводя итог, возвращаюсь я не потому, что соскучился по прошлому, а потому, что верю в необходимость изменений и вклада в будущее своей малой Родины. Я надеюсь, что ребята, слушающие мои уроки, смогут посмотреть на окружающий мир шире, лучше разобраться в своем месте на карте мира и, став взрослыми, сами захотят оставить след в судьбе родного края, вернувшись сюда с багажом новых идей и профессиональных компетенций. И, конечно, главное, чтобы однажды и они, как я сейчас, решили, что самое правильное решение - вновь пройти путь домой, к своим корням и началу.