Обсуждение работы РОЛЬ И МЕСТО ПОДКАСТОВ В ОБУЧЕНИИ ШКОЛЬНИКОВ ИНОЯЗЫЧНОМУ АУДИРОВАНИЮ - Студенческий научный форум

XVIII Международная студенческая научная конференция Студенческий научный форум - 2026

Личный портфель

Обсуждение работы РОЛЬ И МЕСТО ПОДКАСТОВ В ОБУЧЕНИИ ШКОЛЬНИКОВ ИНОЯЗЫЧНОМУ АУДИРОВАНИЮ

Золотаерев Е.А. 1
1ШФ ИвГУ
  • gilyukmaxim@gmail.com 05.03.26 в 11:49 #
    Статья посвящена актуальной проблеме использования подкастов для развития навыков аудирования у школьников. Автор убедительно раскрывает методический потенциал подкастинга, отмечая его аутентичность, разнообразие тем и положительное влияние на мотивацию учащихся. Сильной стороной работы является описание поэтапной работы с аудиоматериалом. В то же время возникает вопрос: какие конкретные подкасты и задания автор рекомендует использовать на разных этапах обучения?
    Ответить

    Комментирование доступно только зарегистрированным пользователям.
    Войти на сайт через Личный кабинет или ВКонтакте.

    • Золотарев Егор Александрович 11.03.26 в 08:59 #
      Благодарю за вопрос. При выборе подкастов важно учитывать уровень подготовки учащихся и этап работы с аудированием. На начальном этапе целесообразно использовать короткие и более простые подкасты с чёткой структурой и умеренным темпом речи, предлагая задания на понимание общего содержания. На последующих этапах можно применять более сложные аутентичные материалы с заданиями на извлечение детальной информации и интерпретацию смысла.
      Ответить

      Комментирование доступно только зарегистрированным пользователям.
      Войти на сайт через Личный кабинет или ВКонтакте.

  • Гилюк Максим Николаевич 05.03.26 в 11:53 #
    Егор, благодарю за статью!
    Ответить

    Комментирование доступно только зарегистрированным пользователям.
    Войти на сайт через Личный кабинет или ВКонтакте.

  • Еремина Анна Владимировна 05.03.26 в 11:53 #
    Благодарю Вас за статью. Предложенный подход интеграции подкастов в учебный процесс представляется перспективным для современной методики преподавания иностранных языков. В статье подчеркивается аутентичность подкастов как преимущество. Какие риски или сложности могут возникнуть при использовании подкастов, которые не адаптированы для изучающих язык в обучении аудированию? Как их можно преодолеть?
    Ответить

    Комментирование доступно только зарегистрированным пользователям.
    Войти на сайт через Личный кабинет или ВКонтакте.

    • Золотарев Егор Александрович 11.03.26 в 09:00 #
      Благодарю за вопрос. Основные трудности при использовании аутентичных подкастов связаны с быстрым темпом речи, разговорной лексикой и культурными реалиями. Для их преодоления важно подбирать материалы с учётом уровня учащихся, проводить предварительную работу с лексикой, формулировать задания перед прослушиванием и организовывать повторное прослушивание с последующим обсуждением содержания.
      Ответить

      Комментирование доступно только зарегистрированным пользователям.
      Войти на сайт через Личный кабинет или ВКонтакте.

Комментирование доступно только зарегистрированным пользователям.
Войти на сайт через Личный кабинет или ВКонтакте.