XVIII Международная студенческая научная конференция Студенческий научный форум - 2026

Современное международное сообщество предъявляет высокие требования к уровню владения иностранными языками среди молодежи, стремящейся стать квалифицированными специалистами. Это связано с растущими потребностями международного сотрудничества, взаимодействия и профессиональной мобильностью. Для успешной адаптации выпускников учебных заведений в международной среде важно формирование компетенций, позволяющих эффективно применять знания иностранных языков, учитывая специфику своей профессии. Студентам-дизайнерам особенно необходимо развитие навыков межкультурного взаимодействия обусловленного тем, что сфера профессиональной деятельности молодых специалистов может включать в себя участие в международных проектах, сотрудничество с зарубежными партнерами и создание объектов, отражающих особенности разных культур.

Актуальным направлением является внедрение культурологического подхода в изучение иностранных языков. Этот подход предполагает активное использование знаний о культуре, традициях и обычаях стран изучаемых языков, а также интеграцию интерактивных технологий, способствующих развитию креативности и вовлеченности обучающихся.

Преподавание иностранных языков традиционно ориентировано на грамматические структуры и лексику, однако успешное овладение языком невозможно без учета социокультурного контекста. Именно культурологический подход позволяет создать условия для глубокого понимания другого народа, его ценностей и традиций. По мнению ряда исследователей, культурологический подход способствует формированию межкультурной компетенции, повышению интереса студентов к изучению языка и улучшению качества освоения материала. Культурология в изучении иностранных языков – это ключевой компонент, который трансформирует простое знание слов в способность к межкультурной коммуникации; она помогает понять менталитет, традиции, ценности и социальные нормы носителей, раскрывая язык как отражение культуры, что делает обучение глубже и интереснее, а общение — осмысленнее. Изучая культуру, учащиеся развивают эмпатию, расширяют кругозор, преодолевают стереотипы. Таким образом, культурология — это не дополнительный, а важнейший элемент современного изучения иностранного языка, без которого невозможно достичь подлинного мастерства.

Широкое распространение информационных технологий в мире способствовало изменению общепринятых сфер коммуникаций. Интернет стал главной площадкой беспрепятственного общения людей, находящихся на расстоянии.

Коммуникационная сфера пережила масштабную технологическую революцию, в результате которой интернет стал неотъемлемой частью нашей повседневной жизни. Расстояние и время больше не являются препятствием. Это значит, что нужный для учебы материал можно моментально найти в интернете и передать друг другу, а также задать вопросы и найти на них ответы, стать участником любого интересующего процесса обучения (лекции, семинары, вебинары и т.д.). Основной задачей образовательной системы является подготовка человека к жизни в быстро меняющемся мире. Интерактивные технологии становятся неотъемлемой частью современной системы образования. Они включают разнообразные цифровые инструменты, обеспечивающие активное участие студентов в учебном процессе, стимулируя творческое мышление и мотивацию. Внедрение интерактивных подходов значительно повышает эффективность занятий, позволяя формировать необходимые профессиональные компетенции, включая умение решать творческие задачи в международном сотрудничестве.

Методы и формы организации учебного процесса играют ключевую роль в достижении поставленных целей. Важно отметить необходимость сочетания традиционных методов преподавания с современными технологиями, такими как мультимедийный контент, виртуальные экскурсии, проектная работа и др. Интерактивные задания позволяют вовлечь студентов в творческий процесс, одновременно развивая способность анализировать и расшифровывать культурные различия.

Особое внимание заслуживает интеграция цифровых интерактивных платформ, направленных на повышение способности эффективно общаться и взаимодействовать с окружающими. Подобные ресурсы обеспечивают доступ к аутентичным материалам, помогают освоить специальную терминологию и усовершенствовать общие навыки владения языком. Как показывает опыт, студенты- художники (дизайнеры) лучше воспринимают визуализированную информацию, что создает благоприятные условия для восприятия нового материала и закрепления полученных знаний.

Проектная деятельность студентов факультета дизайна должна включать элементы кросс-культурного анализа. Например, выполнение заданий по созданию интерьеров, рекламных кампаний или графического оформления должно учитывать национальные предпочтения целевой аудитории. Такая практика помогает будущим специалистам осознать важность мультикультурализма в работе дизайнера и формирует готовность к сотрудничеству с представителями различных культур. Наше время требует от нас гибкости и способности к взаимодействию, и язык стал ключевым инструментом в ходе данного процесса. Иностранный язык помогает разрушать барьеры, способствует обмену идеями и культурными ценностями, что в свою очередь обогащает наше восприятие мира. Умение говорить на нескольких языках становится ключом к личностному развитию, адаптации в многонациональной среде и широкому кругу карьерных возможностей.

Кроме того, преподаватели могут организовывать участие в конференциях и выставках. Эти мероприятия способствуют расширению кругозора студентов, обогащают их профессиональный багаж и формируют представление о перспективах профессионального роста.

Цифровые платформы предоставляют широкие возможности для формирования и поддержания активного интереса студентов к изучению иностранного языка. Интерактивные приложения, всевозможные тренажёры позволяют организовать учебный процесс так, чтобы он был интересен, доступен и эффективен для каждого учащегося, адаптируясь под индивидуальные потребности и уровень подготовки. Большое количество таких ресурсов предлагают специально разработанные модули для изучения специальных терминов и понятий, используемых в сфере дизайна.

Например, ресурсы Duolingo, British Council: Learn English Online предоставляют удобные инструменты для ежедневной тренировки навыков чтения, письма и разговорной речи. Платформа Coursera предлагает курсы по дизайну и искусству, включающие лекции на английском языке, что способствует погружению в англоязычную среду и развивает навыки аудирования. Такие решения делают процесс изучения языка интересным и доступным даже вне аудиторных занятий.

В нашем учебном заведении при подготовке презентаций к занятиям и внеклассным мероприятиям студенты используют интерактивные доски, компьютерные программы и мультимедийные технологии, что позволяет наглядно демонстрировать изучаемый материал, повышать интерес и эффективность учебного процесса.

Успешное овладение языком возможно лишь при условии глубокой интеграции культурологических знаний и интерактивных технологий. Такой подход обеспечивает формирование высококлассных специалистов, востребованных профессионалов способных активно и результативно реализовывать себя в международном сотрудничестве и творчестве.

Реализация культурологического подхода совместно с интерактивными возможностями позволит существенно повысить качество подготовки специалистов в области дизайна и обеспечит высокие конкурентные преимущества выпускникам.

Таким образом, культурологический подход в сочетании с интерактивными возможностями открывает уникальные перспективы для эффективного изучения иностранных языков будущими специалистами в области дизайна.

Список использованных источников:

1. Артемьева Т.И. Современные подходы к обучению иностранным языкам // Вестник Московского университета. Серия 19: Лингвистика и межкультурная коммуникация. – 2020. – № 3. – С. 87-96.

2. Ветчинова М.Н., Кривко И.П., Шишова В.А. Подготовка к межкультурной коммуникации в ракурсе культурологического подхода к обучению иностранному языку УДК: 372.881.1 , Теория языка и межкультурная коммуникация – 2018.[ Электронный ресурс] URL: cyberleninka.ru/article/n/podgotovka-k-mezhkulturnoy-kommunikatsii-v-rakurse-kulturologicheskogo-podhoda-k-obucheniyu-inostrannomu-yazyku – 10.12.2025

3. Голованова А.С. Использование интерактивных технологий в обучении иностранному языку будущих дизайнеров // Педагогика и психология образования. – 2021. – № 2. – С. 35-41.

4. Исаченко Г.П. Креативность и дизайн-образование: теория и практика // Образовательные технологии и общество. – 2023. – № 1. – С. 137-145

5.Никитина Г.И. Условия организации учебно-познавательной деятельности студентов при изучении иностранных языков. Культурологический подход. //Вестник РУДН, сер. Философия – 2003. – № 2. – С. 193-197.