Будущее видится в модели, где ИИ берёт на себя рутинные и технические задачи, а учитель фокусируется на развитии у школьников научного мировоззрения, критического мышления и мягких навыков, которые не под силу машине. Вопрос затронут в статье актуальный, проблема не в самом ИИ, а в риске упрощения педагогической профессии до уровня взаимодействия с интерфейсом. ИИ должен занять место мощного, но подчинённого инструмента в арсенале учителя.
Ответить
Комментирование доступно только зарегистрированным пользователям. Войти на сайт через Личный кабинет или ВКонтакте.
Комментирование доступно только зарегистрированным пользователям. Войти на сайт через Личный кабинет или ВКонтакте.
Мы используем файлы cookies для улучшения работы сайта. Оставаясь на нашем сайте, вы соглашаетесь с условиями
использования файлов cookies. Чтобы ознакомиться с нашей Политикой использования файлов cookie,
нажмите здесь.
Ответить
Комментирование доступно только зарегистрированным пользователям.
Войти на сайт через Личный кабинет или ВКонтакте.