XVIII Международная студенческая научная конференция Студенческий научный форум - 2026

Социальная защита детства является одной из приоритетных задач государства и общества. В условиях современной социальной политики важнейшим документом, определяющим основные принципы обеспечения благополучия ребёнка, является Декларация прав ребёнка (1959 г.), в которой закреплены права каждого ребёнка на заботу, защиту, безопасность, достойные условия жизни и развитие.

В практической деятельности социального работника нередки ситуации, когда поступает сигнал о неблагополучии в семье: отсутствии должного ухода, насилии, злоупотреблении алкоголем родителями, отсутствии условий для нормального существования детей. Такие случаи требуют оперативных и строго регламентированных действий.

Деятельность социального работника при поступлении сигнала о неблагополучии в семье регулируется целым рядом международных и национальных нормативных актов. Эти документы определяют права ребёнка, обязанности государства и специалистов, а также алгоритмы реагирования на угрозу жизни и здоровью несовершеннолетних. Ключевым международным документом, формирующим общие принципы защиты детства, является Декларация прав ребёнка (1959 г.), но её положения реализуются в связке с более поздними нормативными актами и российским законодательством [1].

При работе с неблагополучными семьями специалист опирается не только на национальное законодательство, но и на международные документы, среди которых особое значение имеет Декларация прав ребёнка. В ней сформулированы основные принципы защиты детства, которые должны направлять деятельность социального работника.

К ключевым положениям Декларации относятся:

1. Право ребёнка на счастливое детство и заботу (Принцип 2).

2. Право на особую защиту и помощь со стороны государства (Принцип 2).

3. Право на обеспечение необходимых условий жизни — питания, жилья, медицинской помощи (Принцип 4).

4. Право на любовь и понимание, на воспитание в атмосфере моральной и материальной безопасности (Принцип 6).

5. Право на защиту от жестокости, пренебрежения, эксплуатации (Принцип 9).

Именно эти положения определяют алгоритм действий специалиста при выявлении неблагополучия в семье.

Кейс-стади (Case study) — метод ситуационного анализа конкретных ситуаций — кейсов из профессиональной практики. Как правило, кейс включает описание проблемы, условия её возникновения, подходы к решению и возможные последствия. Социальным работникам необходимо осмыслить реальную жизненную ситуацию, описание которой одновременно отражает практическую проблему и актуализирует определённый комплекс знаний, который необходимо усвоить при разрешении проблемы. При этом сама проблема не имеет однозначных решений. Метод кейса (casework, кейс-метод, кейс-менеджмент) — это технология социальной работы, основанная на детальном изучении конкретного случая (case) и выборе наиболее эффективных способов решения индивидуальной проблемы клиента. Кейс рассматривается как уникальная жизненная ситуация человека, семьи или группы лиц, находящихся в трудной жизненной ситуации.

В основе метода лежат принципы индивидуального подхода, конфиденциальности, комплексности помощи и межведомственного взаимодействия. Эта методика является одной из ключевых в современной социальной работе, особенно в условиях городских социальных служб, где клиенты отличаются разнообразием проблем и потребностей.

Вот пример уникальной жизненной ситуации. По адресу проживает семья: отца нет, мама злоупотребляет алкоголем, детям не обеспечены необходимые условия для жизни (питание, гигиена, безопасность, обучение). Эта ситуация представляет угрозу благополучию и здоровью детей, что требует немедленного вмешательства.

Социальный работник обязан оценить, содержит ли сигнал признаки: жестокого обращения; отсутствия ухода; пренебрежения нуждами ребёнка; злоупотребления родителями алкоголем или наркотиками; опасных условий проживания; конфликтов, приводящих к риску насилия; оставления детей без присмотра.

В описанной ситуации присутствуют три критических компонента:

1. Материнская алкоголизация — один из ведущих факторов семейного неблагополучия.

2. Отсутствие другого родителя — уменьшает ресурс помощи внутри семьи.

3. Отсутствие условий для жизни детей — прямая угроза их нормальному развитию.

Это позволяет классифицировать семью как потенциально социально опасную уже на этапе поступления сигнала.

Растущие в подобной обстановке дети могут столкнуться: с задержкой физического развития из-за отсутствия питания; с заболеваниями, связанными с антисанитарией; с эмоциональной депривацией — отсутствием любви, внимания, заботы; с повышенной тревожностью, стрессом, агрессией; с проблемами в обучении, прогулами школы; с высокой вероятностью повторения моделей поведения родителей [2].

Эти последствия являются основанием для обязательного немедленного вмешательства.

Действия социального работника, регламентируемые Декларацией прав ребёнка

1. Первичное реагирование и проверка информации

В соответствии с Принципом 2 Декларации, государство обязано обеспечить защиту ребёнка. Поэтому социальный работник обязан оперативно: выехать на место, проверить условия проживания, оценить степень угрозы жизни и здоровью детей.

2. Оценка условий жизни ребёнка (Принцип 4)

Специалист фиксирует: наличие или отсутствие питания, одежды, предметов гигиены; состояние жилища; возможность получения медицинской помощи и образования.

3. Установление эмоционального и психологического климата в семье (Принцип 6)

Социальный работник выясняет: есть ли жестокое обращение, присутствуют ли признаки эмоционального или физического насилия, испытывают ли дети страх, стресс, пренебрежение.

4. Организация немедленной защиты детей (Принцип 9)

Если выявлена угроза жизни или здоровью детей, специалист должен: незамедлительно подключить органы опеки, обеспечить временное помещение детей в безопасную среду (социальный приют, центр помощи), уведомить полицию при наличии фактов насилия или жестокости.

Организация немедленной защиты несовершеннолетних является ключевой обязанностью социального работника в ситуациях, когда выявлена непосредственная угроза жизни и здоровью ребёнка. В подобных случаях специалист обязан действовать быстро, последовательно и строго в соответствии с законодательством и принципами международных актов, прежде всего Декларации прав ребёнка.

Центральным принципом является приоритет интересов ребёнка, что полностью соответствует Принципам 2, 4 и 9 Декларации: ребёнок имеет право на защиту, заботу и безопасность.

Экстренное изъятие ребёнка из семьи - эта мера применяется при непосредственной угрозе и производится в соответствии со ст. 77 Семейного кодекса РФ.

Процедура включает: составление акта о непосредственной угрозе жизни и здоровью ребёнка, фактическое изъятие детей в присутствии органов опеки и полиции, оповещение прокурора в течение 24 часов о произведённом изъятии, оповещение суда в течение 7 дней, который принимает решение о дальнейшем месте проживания ребёнка.

Это важнейшая мера защиты, полностью соответствующая Принципу 9 Декларации прав ребёнка — защите от жестокости и пренебрежения.

По информации председателя Следственного комитета России Александра Бастрыкина, в 2024 году около 2000 детей пострадали от насилия в семье [3].

По уголовным делам, которые находились в производстве следователей Следственного комитета, потерпевшими в 2024 году стали почти 17 000 детей. Чаще всего это были подростки (7000 потерпевших), дети от 11 до 14 лет (более 6000 потерпевших) и от 6 до 10 лет (2600 потерпевших).

В результате преступлений против детей в 2024 году погибли 1082 несовершеннолетних ребёнка — это на 10% больше, чем в 2023 году.

По данным МВД РФ, в 2024 году было зарегистрировано более 95,8 тысячи преступлений, совершённых в отношении детей [4].

5. Предоставление помощи матери (Принцип 2 – особая забота и помощь)

Предоставление помощи матери является важнейшим этапом работы социального работника после выявления факта неблагополучия. Несмотря на серьёзные нарушения в выполнении родительских обязанностей, задача социальных служб не ограничивается только изоляцией ребёнка от опасной среды. В соответствии с принципами Декларации прав ребёнка и российским законодательством, государство обязано предоставить родителю возможность исправить ситуацию, пройти реабилитацию и восстановить способность заботиться о ребёнке.

Этот этап направлен на сохранение семьи, если это возможно, и устранение причин, приведших к неблагополучию.

Социальный работник организует: медицинское обследование, консультации психологов, направление на реабилитацию при алкогольной зависимости, оказание социальной поддержки (пособия, продукты, консультации).[5]

Одной из самых сложных задач является мотивация матери: к прекращению употребления алкоголя, к осознанию своей ответственности, к заботе о детях,
к сотрудничеству с органами опеки.

Социальный работник использует методы: мотивационного консультирования; поощрения положительных изменений; поддержки в кризисные моменты; вовлечения родственников или друзей.

Без мотивации реабилитация матери практически невозможна.

6. Работа над восстановлением условий для нормальной жизни ребёнка
(Принцип 4)

Работа по восстановлению нормальных условий жизни ребёнка является одной из ключевых задач социального работника и включает комплекс долгосрочных, системных и межведомственных мероприятий, направленных на создание безопасной, стабильной и развивающей среды для несовершеннолетнего. Этот этап реализуется только после проведения первичного обследования и принятия мер по защите детей, если это необходимо.

В соответствии с принципами Декларации цель специалиста — не наказание, а защита интересов ребёнка. Поэтому он: разрабатывает индивидуальный план помощи семье, контролирует его выполнение, проводит регулярные визиты и мониторинг обстановки.

7. Решение вопроса о дальнейшем проживании ребёнка (Принцип 9).

Решение вопроса о месте дальнейшего проживания ребёнка — один из самых ответственных этапов работы социального работника. Он требует комплексной оценки ситуации, межведомственного взаимодействия, соблюдения законодательства и приоритета интересов ребёнка (принцип, закреплённый в Декларации прав ребёнка, Конвенции о правах ребёнка и российском семейном законодательстве) [6].

Главная цель — обеспечить для ребёнка безопасную, стабильную и благоприятную среду, в которой он сможет нормально развиваться.

Если мать не исправляет ситуацию, социальный работник совместно с органами опеки должен: рассмотреть вопрос о временном или постоянном изъятии ребёнка, обеспечить перевод ребёнка в семью родственников, временную приёмную семью или другое учреждение, где его права будут соблюдены.

Таким образом, деятельность социального работника в отношении неблагополучных семей представляет собой сложный, многоэтапный процесс, требующий профессиональной компетентности, межведомственного взаимодействия и строгого соблюдения международных и отечественных норм защиты прав ребёнка. Своевременное вмешательство и системное сопровождение позволяют не только устранить угрозу жизни и здоровью детей, но и создать условия для их полноценного развития и безопасного будущего.

Список литературы

1. Декларация прав ребёнка : принята 20 ноября 1959 г. Генеральной Ассамблеей ООН // Сборник международных документов. – М., 2000. – С. 15–20.

2. Холостова, Е. И. Социальная работа : теория и практика : учебник. – М. : Юрайт, 2020. – 432 с.

3. Следственный комитет Российской Федерации Электронный ресурс. — Режим доступа: https://sledcom.ru (дата обращения: 30.11.2025).

4. Министерство внутренних дел Российской Федерации Электронныйресурс. — Режим доступа: https://mvd.ru (дата обращения: 30.11.2025).

5. Бочарова, В.Г. Социальная работа с семьёй и детьми. – М.: Академический Проект, 2021.

6. Степанова, О.В. Социальная защита детства: современные подходы // Журнал социальной политики и социологии. – 2022. – № 4.