XVII Международная студенческая научная конференция Студенческий научный форум - 2025

Лидерство — это одно из важнейших качеств, которое необходимо развивать с раннего возраста. Оно проявляется в способности влиять на других, организовывать совместную работу, принимать важные решения и нести за них ответственность. У подростков этот процесс особенно важен, так как именно в этом возрасте формируются многие жизненные установки и навыки, которые будут сопровождать их всю жизнь. В этой статье мы рассмотрим, как можно выявить лидерские качества у подростков и какие методы для этого существуют.

Что такое лидерские качества?

Лидерские качества — это совокупность черт характера и навыков, которые позволяют человеку успешно выполнять функции руководителя, вести за собой группу людей и добиваться поставленных целей. К таким качествам относятся:

• Уверенность в себе. Лидерам свойственно верить в собственные силы и возможности своей команды.

• Коммуникабельность. Способность устанавливать контакт с людьми, находить общий язык и договариваться.

• Ответственность. Готовность принять на себя ответственность за принятые решения и их последствия.

• Стратегическое мышление. Умение видеть перспективы, планировать шаги вперед и предвидеть возможные трудности.

• Инициативность. Желание действовать первым, предлагать новые идеи и брать на себя руководство проектами.

Как выявить лидерские качества у подростков?

Есть несколько эффективных методов, которые помогут определить наличие лидерских качеств у подростков:

1. Наблюдение за поведением в коллективе

Подростков можно наблюдать в естественных условиях, когда они находятся в компании друзей, участвуют в групповых занятиях или играх. Обратите внимание на следующее:

• Кто берет на себя инициативу? Кто предлагает идеи и проекты?

• Кто умеет организовать других и распределить задачи?

• Кто способен разрешать конфликты и поддерживать позитивную атмосферу в группе?

2. Проведение ролевых игр и симуляций

Создайте ситуации, требующие проявления лидерских качеств. Например, предложите подросткам сыграть в игру, где нужно выбрать капитана команды или назначить ответственного за выполнение задания. Посмотрите, кто будет готов взять на себя эту роль и как он справится с ней.

3. Тестирование и опросы

Используйте специализированные тесты и опросники, разработанные для оценки лидерских качеств. Некоторые популярные инструменты включают:

• Тест MBTI (Myers-Briggs Type Indicator) — помогает определить тип личности и предрасположенность к лидерству.

• Опросник на выявление лидерских качеств — содержит вопросы, касающиеся уверенности в себе, ответственности, инициативности и других важных качеств.

4. Обратная связь от учителей и сверстников

Учителя и другие взрослые, работающие с подростками, могут предоставить ценную информацию о поведении детей в классе и вне его. Сверстники тоже могут дать обратную связь, рассказывая о том, кто из их окружения обладает лидерскими качествами.

5. Анализ участия в общественной деятельности

Обратите внимание на активность подростков в школьных клубах, кружках и общественных организациях. Те, кто занимает руководящие должности или активно участвует в организации мероприятий, скорее всего, обладают развитыми лидерскими качествами.

Роль семьи и школы в развитии лидерских качеств

Семья и школа играют важную роль в поддержке и развитии лидерских качеств у подростков. Вот несколько рекомендаций:

• Поощрение инициативы. Родителям и учителям следует поощрять подростков к тому, чтобы они предлагали свои идеи и брали на себя ответственность за их реализацию.

• Создание возможностей для лидерства. Организовывайте мероприятия, где подростки могут попробовать себя в роли лидеров, например, проведение школьных праздников или участие в волонтерских акциях.

• Обучение навыкам общения и разрешения конфликтов. Важно научить подростков эффективным методам коммуникации и урегулирования разногласий, что является неотъемлемой частью лидерства.

Выявление лидерских качеств у подростков — это важный шаг на пути к их личному и профессиональному успеху. Используя комплексный подход, включающий наблюдение, тестирование, обратную связь и создание условий для проявления лидерства, можно помочь подросткам раскрыть свой потенциал и стать уверенными и ответственными лидерами.

Библиографический список:

1. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. — М.: Педагогика, 1968. — 321 с

2. Васильева Н. В. Субъективная готовность подростков к участию в обучающей сюжетно-ролевой игре [Электронный ресурс]// Студенческий электронный журнал «СтРИЖ». — 2018. — № 5(22). — С.66–71. URL:http://strizh-vspu.ru/files/publics/1537963925.pdf (дата обращения: 03.12.2019)

3. Комарова Е. В. Лидерство: учебное пособие для студентов вузов / Е. В. Комарова, Н. И. Редина, С. А. Шмелева. — Днепропетровск: ДГФА, 2008. — 286 с.

4.Кон И. С. Психология юношеского возраста / И. С. Кон. — М.: Просвещение, 1979. — 236 с

5.Кричевский Р. Л. Психология лидерства: Учебное пособие. — М.: Статут, 2007. — 542 с.

6.Психологический словарь/ под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Политиздат, 1990. — 494 с.

7.Серов А. Г. Развитие лидерских качеств подростков на основе ситуационного подхода // Карельский научный журнал. — 2015. — № 1(10). — С.67–69.

8.Фетискин Н. П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н. П. Фетискин, В. В. Козлов, Г. М. Мануйлов. — М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. — 490 с.