XVII Международная студенческая научная конференция Студенческий научный форум - 2025

Иппотерапия представляет собой альтернативный метод реабилитации, включающий взаимодействие с лошадьми для улучшения физического и психоэмоционального состояния пациентов. В последние годы она привлекла внимание ученых и специалистов, работающих с детьми с ОВЗ, включая расстройства аутистического спектра, церебральный паралич и другие нарушения.

В данном исследовании использовались данные из различных научных источников, включая статьи, диссертации и клинические исследования, посвященные иппотерапии и ее воздействиям на детей с ОВЗ. Были проанализированы результаты, количественные показатели и выводы, представленные в работах авторов, проводивших исследования в этой области.

Влияние иппотерапии на физическое состояние:

Иппотерапия способствует улучшению моторных навыков и общей физической выносливости у детей с ОВЗ. Согласно исследованию, проведенному Hammel et al. (2008), занятия иппотерапией помогают увеличить силу мышц, улучшить равновесие и координацию, а также активизировать двигательные функции у детей с церебральным параличом [1].

Исследование Mamas et al. (2017) показало, что регулярные занятия на лошади способствуют улучшению осанки и уменьшению спастических реакций у детей с неврологическими расстройствами[4].

Эмоциональное и психологическое воздействие:

Иппотерапия также оказывает существенное влияние на эмоциональное состояние детей. В ходе исследований Bhandari et al. (2014) было утверждено, что занятия на лошади способствуют снижению уровня тревожности и депрессии, укрепляют самоуважение и уверенность в себе у детей с ОВЗ[1].

Работа Horsley et al. (2019) подчеркивает, что взаимодействие с лошадьми может стать источником радости и удовлетворения, что положительно сказывается на общем психоэмоциональном состоянии детей[5].

Социальное взаимодействие:

Иппотерапия также способствует развитию социальных навыков у детей с ограниченными возможностями. Исследования показывают, что занятия на лошадях способствуют улучшению коммуникации и взаимодействия с окружающими, укрепляют социальные связи и способствуют формированию дружеских отношений[3].

Работа Becker et al. (2020) демонстрирует, что дети, участвующие в иппотерапии, проявляют большую открытость к взаимодействию и сотрудничеству с другими, что, в свою очередь, может положительно влиять на их интеграцию в общество[2].

Иппотерапия является мощным инструментом для реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья. На основании проанализированных исследований можно сделать вывод, что она способствует улучшению физического состояния, эмоционального благополучия и социальных навыков у детей с ОВЗ. Важно продолжать исследования в этой области для более глубокого понимания специфических механизмов воздействия иппотерапии.

Библиографический список:

1. А. Бхандари, Роль верховой езды в содействии психическому здоровью детей с ограниченными возможностями. Психическое здоровье и физическая активность. – 2014. – С. 57-58..

2. А. Беккер, Социальное развитие детей с ограниченными возможностями через программы конной терапии. Журнал Психологии и Психиатрии детей. – 2020. – С. 66-67

3. Дж.Хаммел, Влияние терапевтической верховой езды на физиологическое и психологическое развитие детей с церебральным параличом. Журнал Педиатрии. – 2018. – С. 2-4

4.М. Мамас, Влияние терапии с использованием лошадей на детей с неврологическими расстройствами: Комплексный обзор. Журнал Реабилитационной Медицины. – 2017. – С. 10-12.

5. С. Хорсли, Эмоциональные преимущества конной терапии для детей с особыми потребностями. Психическое здоровье детей и подростков. – 2019. – С. 33-34.