XVI Международная студенческая научная конференция Студенческий научный форум - 2024

Влияние информационных технологий на образовательные процессы и методы обучения является неотъемлемой частью современного образовательного процесса. За последние десятилетия информационные технологии претерпели значительное развитие, и они оказались важным фактором в образовании.

Влияние информационных технологий на образовательные процессы включает несколько основных аспектов [1,2]:

1. Использование информационных технологий в образовании приводит к изменению роли учителя и ученика. Учитель больше не является просто источником знаний, а становится фасилитатором обучения, который помогает ученикам самостоятельно осваивать материал. Он стимулирует и поддерживает активное участие учеников в образовательном процессе, а их роль переходит от пассивного слушателя к активному исследователю. Это изменение ролей создает более интерактивную и коллаборативную образовательную среду, где ученики могут развивать навыки критического мышления, самостоятельности и сотрудничества.

2. Доступ к информации и ресурсам. Информационные технологии предоставляют ученикам и учителям широкий доступ к информации и образовательным ресурсам.

Интернет является одним из основных инструментов, который предоставляет доступ к информации. Через интернет ученики и учителя могут искать и получать актуальные данные из различных источников.

Электронные библиотеки также предоставляют обширные образовательные материалы. Они содержат электронные версии книг, статей, и других источников информации. Это позволяет ученикам и учителям получать доступ к разнообразным материалам без необходимости посещать физическую библиотеку. Некоторые из этих ресурсов могут быть платными, но многие также предоставляют бесплатный доступ.

Онлайн-курсы еще одни способ получения образовательных материалов. Они предлагают структурированные учебные программы, которые можно изучать в сети. Это позволяет ученикам самостоятельно изучать новые темы и развивать свои навыки. Некоторые онлайн-курсы предоставляют сертификаты или дипломы по окончании.

3. Эффективность обучения и развитие навыков цифровой грамотности. Использование информационных технологий может повысить эффективность обучения. Интерактивные образовательные программы, мультимедийные материалы и онлайн-тестирование помогают ученикам лучше усваивать материал и развивать навыки цифровой грамотности.

Использование интерактивных образовательных программ позволяет ученикам взаимодействовать с материалом в более активной и практической форме. Они могут выполнять интерактивные задания, решать проблемы и применять полученные знания на практике. Это способствует более глубокому пониманию материала и повышает эффективность обучения.

Мультимедийные материалы, такие как видеолекции, анимации и графические иллюстрации помогают визуализировать сложные концепции и делают обучение более привлекательным и запоминающимся. Ученики могут лучше усваивать материал, когда он представлен в разнообразных и интересных форматах.

Онлайн-тестирование помогает ученикам развивать навыки цифровой грамотности. Они могут проходить тесты и задания в электронной форме, что требует умения работать с различными онлайн-инструментами и программами. Это помогает ученикам развивать навыки поиска информации, критического мышления и анализа данных.

Существует несколько методов обучения, которые используют информационные технологии:

1. Дистанционное обучение позволяет ученикам получать образование удаленно, используя информационные технологии. Это может быть в форме онлайн-курсов, вебинаров или видеоконференций [3.4].

2. Электронные платформы предоставляют ученикам и учителям возможность взаимодействовать и обмениваться материалами в виртуальной среде. Это может быть в форме форумов, чатов или совместной работы над проектами.

3. Онлайн-курсы предлагают структурированный образовательный материал, который ученики могут изучать в своем собственном темпе. Они часто включают видеолекции, интерактивные задания и возможность обратной связи с преподавателями.

Информационные технологии продолжат развиваться и оказывать влияние на образовательные процессы. Некоторые перспективы дальнейшего развития [5]:

• Использование искусственного интеллекта и адаптивных систем для персонализации образования. Искусственный интеллект может помочь в создании индивидуальных образовательных программ, адаптированных к потребностям каждого ученика. Адаптивные системы могут анализировать данные обучающихся и предлагать индивидуальные рекомендации и подходы к обучению.

• Развитие виртуальной и дополненной реальности для создания более интерактивных и погружающих образовательных сред. Виртуальная реальность может предоставить учащимся возможность погрузиться в виртуальные среды и взаимодействовать с различными объектами и ситуациями. Дополненная реальность позволяет добавлять виртуальные элементы в реальный мир, что может быть полезно для визуализации сложных концепций и явлений.

• Интеграция информационных технологий в различные предметные области и дисциплины. Информационные технологии могут быть внедрены во множество предметов и дисциплин, чтобы обогатить образовательный процесс. Например, использование программного обеспечения для моделирования и симуляции может помочь в изучении научных и технических предметов. Анализ данных и визуализация могут быть полезными инструментами в социальных и гуманитарных науках.

В заключение, информационные технологии оказывают значительное влияние на образовательные процессы и методы обучения. Они меняют роль учителя и ученика, расширяют доступ к информации и ресурсам, повышают эффективность обучения и развивают навыки цифровой грамотности. Дальнейшее развитие информационных технологий в образовании предоставляет перспективы для создания более гибких и инновационных образовательных сред, способствуя развитию общества в целом.

Использование искусственного интеллекта и адаптивных систем позволит персонализировать образование и настроить его под индивидуальные потребности каждого ученика. Виртуальная и дополненная реальность будут создавать более интерактивные и погружающие образовательные среды, которые помогут учащимся лучше понимать и запоминать учебный материал. Интеграция информационных технологий в различные предметные области и дисциплины будет способствовать более глубокому и широкому пониманию материала, а также развитию навыков работы с технологиями.

Список литературы:

1. Стрекалова Наталья Борисовна Влияние информационных технологий на качество учебного процесса // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки. 2017. №6.

2. Преображенский А.П., Чопоров О.Н. Оптимизация учебного процесса на основе использования информационных технологий // Russian Journal of Education and Psychology. 2017. №4-2.

3. Т. В. Аветисян, А. П. Преображенский. О проблемах использования технологий дистанционного обучения в образовательном процессе // Вестник Воронежского института высоких технологий. – 2023. – № 1(44). – С. 96-98. 

4. Т. В. Аветисян, А. П. Преображенский, Ю. П. Преображенский. О некоторых характеристиках дистанционного обучения // Исследования в современной науке : Материалы Международной научно-практической конференции текстовое электронное издание, Краснодар, 30 марта 2023 года. – Краснодар: ФГБУ "Российское энергетическое агентство" Минэнерго России Краснодарский ЦНТИ- филиал ФГБУ "РЭА" Минэнерго России, 2023. – С. 7-9. 

5. Преображенский Ю. П. Медиакомпетентность современного педагога / Ю. П. Преображенский, Н. С. Преображенская, И. Я. Львович // Среднее профессиональное образование. – 2013. – № 12. – С. 43- 45.