XIV Международная студенческая научная конференция Студенческий научный форум - 2022

В настоящее время в мире происходят изменения, которые касаются различных сфер жизни человека. Инновации помогают людям развиваться, совершенствовать свои знания и умения, а также овладевать новыми видами деятельности. Но в то же время очень большой пласт работы приходится на машины, и тогда от человека требуются такие умения как креативность, творчество, умение взаимодействовать с людьми.

В своей работе Кашина Е. А. говорит о том, что «изменились требования к умениям учащихся, поскольку необходимо не только читать, писать и считать, нужно уметь организовывать ресурсы данных, плодотворно сотрудничать, собирать, оценивать и использовать информацию» [3].

Отсюда можно сделать вывод о том, что современный человек должен обладать информационной культурой как элементом общечеловеческой культуры, а также как обязательным условием комфортного нахождения в современном обществе. Поэтому формирование информационной культуры является одной из важнейших задач системы образования.

Рассмотрим понятие информатизации образования. Под данным термином понимается комплекс мер по преобразованию педагогических процессов на основе внедрения в обучение и воспитание информационной продукции, средств, технологий [8].

В понимании Кашиной Е. А. информатизация образования – это комплекс мер по преобразованию педагогических процессов на основе внедрения в обучение и воспитание информационной продукции, средств, технологий [3].

Зверева Ю. С. Говорит о том, что информатизация образования — это процесс обеспечения системы образования теорией и практикой разработки и использования новых информационных технологий, ориентированных на реализацию целей обучения и воспитания [2].

Российская педагогическая энциклопедия рассматривает данное понятие как комплекс социально-педагогических преобразований, связанных с насыщением образовательных систем информационной продукцией, средствами и технологиями, в более узком смысле, информатизация образования – это внедрение в учреждения системы образования информационных средств, основанных на микропроцессорной технике, а также информационной продукции и педагогических технологий, базирующихся на этих средствах [5].

Важнейшими задачами информатизации образования являются [7]:

повышение качества подготовки преподавателей на основе использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе;

применение активных методов обучения;

повышение творческой и интеллектуальной составляющих учебной деятельности;

интеграция различных видов образовательной деятельности (учебной, исследовательской и других);

адаптация информационных технологий к индивидуальным особенностям и потребностям обучаемого;

обеспечение непрерывности и преемственности в обучении;

разработка информационных технологий дистанционного обучения;

совершенствование программно-методического обеспечения учебного процесса.

Исходя из всех вышеперечисленных понятий можно сказать, что этап информатизации является завершенным. Все образовательные учреждения на данный момент оснащены оборудованием (компьютерной техникой), все педагоги прошли подготовку и переподготовку по использованию информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовательном процессе.

Рассмотрим, где и как лучше всего использовать информационные технологии в образовательном процессе, учитывая, что современное оборудование позволяет интегрировать в рамках одной программы тексты, графику, звук, анимацию, видеоклипы [7].

При изложении нового материала – визуализация знаний (демонстрационно-энциклопедические программы, программы для показа презентаций).

При проведении виртуальных лабораторных работ с использованием обучающих программ («Физикон», «Живая геометрия»).

Закрепление изложенного материала (разнообразные тренинг программы).

Система контроля и проверки знаний (тестирование с оцениванием, контролирующие программы).

Самостоятельная работа обучающихся (обучающие программы, энциклопедии, развивающие программы).

Тренировка конкретных способностей обучающихся (внимание, память, мышление).

В настоящее время в Российской Федерации происходит работа над проектом «Цифровая образовательная среда». Задачей проекта является создание к 2024 году современной и безопасной цифровой образовательной среды, которая будет обеспечивать высокое качество и доступность образования всех видов и уровней [6]. Данный проект подразумевает то, что цифровизация учебного процесса и применение информационных технологий сыграют огромную роль в процессе получения качественного образования гражданами разного возраста и социального положения.

Современный мир не стоит на месте и вот сейчас мы переходим на новый уровень развития технологий. Первый уровень – создание парового двигателя, далее был второй уровень – электрификации, на третьем уровне происходит информатизация и последний уровень – цифровизация, а именно большие объемы данных и основанные на них технологии. Цифровые технологии могут способствовать эффективной работе, повышению объемов производства, а также позволяют реализовывать индивидуальный подход к чему-либо.

Цифровизация – это процесс распространения и внедрения цифровых технологий в такие сферы как экономика, культура, образование и другие. Рассмотрим цифровизацию в сфере образования, так как она отвечает за процесс обучения и воспитания, приобретение знаний и умений [1].

Цифровизация в образовании – это процесс перехода на электронную систему обучения. Она направлена на обеспечение непрерывности процесса обучения [4]. На данный момент как такового определения не существует, но в цифровизацию образования можно включить использование в процессе обучения больших данных о процессе освоения отдельными обучающимися отдельных дисциплин, использование виртуализации, дополненной реальности, облачных вычислений и многих других технологий.

Под термином цифровизация также понимается внедрение цифровых технологий в различные сферы жизни человека. Она предполагает повышение эффективности за счет оптимизации и автоматизации. В основе цифровизации лежит аналитика данных, а именно процесс преобразования первичных данных в полезные знания, которые можно использовать [10].

Цифровизация в сфере образования предполагает следующие задачи [9]:

развитие материальной инфраструктуры;

внедрение цифровых программ.

развитие онлайн-обучения;

разработка новых систем управления обучением;

развитие системы универсальной идентификации обучающегося;

создание моделей учебного заведения;

повышение навыков преподавателей в сфере цифровых технологий.

Цифровизация порождает доступность информации в различных ее формах, но та же самая доступность требует постоянного поиска и выбора нужного и оптимального контента, а также высоких скоростей обработки. Исходя из этого, педагог обязан обучаться применению новых технологических инструментов и практически неограниченных информационных ресурсов.

Дети различного возраста достаточно быстро адаптируются к цифровой среде. Они формируют первоначальные навыки и умения для последующего их развития. Формирование конкретных компетенций происходит на различных уровнях образования, но цифровые компетенции формируются в течение всей жизни. Таким образом, можно сказать, что цифровизация образования зависит напрямую от уровня владения цифровыми технологиями педагога.

На данный момент можно сказать о том, что современные школы уже начали свой переход на новую ступень образования. Появились электронные журналы и дневники. Все чаще начали применяться уроки в дистанционном онлайн-формате. Обучающиеся в таком формате не посещают школу, они посещают занятия, не выходя из дома с помощью сети Интернет и других технологий. Цифровизация образования предусматривает самостоятельное изучение и освоение материала, поэтому педагоги будут выступать в роли помощников, к которым будут обращаться лишь при острой необходимости.

Внедрение цифровых образовательных технологий не предполагает полной отмены традиционных занятий в образовательных учреждениях. В настоящее время говорится лишь о включении только некоторых элементов онлайн-обучения в образовательный процесс.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Гордеева, Е. В. Цифровизация образования / Е. В. Гордеева, А. С. Жажоян, Ш. Г. Мурадян. – Текст : электронный // URL : https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovizatsiya-v-obrazovanii/viewer (дата обращения 17.02.2022).

Зверева, Ю. С. Информатизация образования / Ю. С. Зверева. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 6.3 (110.3). — С. 23-26. — URL: https://moluch.ru/archive/110/27234/ (дата обращения: 12.02.2022).

Кашина, Е. А. Прогнозирование структуры интегрированного курса информатики : специальность 13.00.02 «Теория и методика обучения информатике» : диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Кашина Елена Анатольевна; Уральский государственный педагогический университет. – Екатеринбург, 1997. –187 c. – Текст : непосредственный.

Никулина, Т. В. Информатизация и цифровизация образования: понятия, технологии, управление / Т. В. Никулина, Е. Б. Стариченко. – Текст : электронный // URL : http://elar.uspu.ru/bitstream/uspu/11060/1/povr-2018-08-15.pdf (дата обращения 17.02.2022).

Академик. Информатизация образования [Электронный ресурс] URL:https://pedagogicheskaya.academic.ru/1241/ (дата обращения: 14.02.2022).

Издательский центр «Академия». Федеральный проект «Цифровая образовательная среда [Электронный ресурс] URL:http:// academia-moscow.ru/education/fp-tsifrovaya-obrazovatelnaya-sreda/ (дата обращения: 16.02.2022).

Информационные технологии в научной деятельности [Электронный ресурс] URL:http:// tsput.ru/res/informat/aosit/Lection4.htm#_Toc117927738 (дата обращения: 16.02.2022).

Понятия и категории. Вспомогательный проект портала ХРОНОС. Информатизация образования [Электронный ресурс] URL:http://ponjatija.ru/node/18970 (дата обращения: 16.02.2022).

Семь задач цифровизации Российского образования [Электронный ресурс] URL:http:// trends.rbc.ru/trends/education/5d9ccba49a7947d5591e93ee (дата обращения: 16.02.2022).

Что такое цифровизация. Объясняем простыми словами [Электронный ресурс] URL:http://secretmag.ru/enciklopediya/chto-takoe-cifrovizaciya-obyasnyaem-prostymi-slovami.htm (дата обращения: 16.02.2022).

Код для цитирования: Скопировать