XIII Международная студенческая научная конференция Студенческий научный форум - 2021

Введение. В настоящее время Россия занимает одно из лидирующих мест среди стран, в которых наиболее распространены случаи суицида и суицидального поведения. Все чаще эти проявления наблюдаются в студенческой жизни. Более 10 российских студентов в месяц совершают суицид. Такую статистику привел председатель Российского студенческого союза Артем Хромов. Именно поэтому проблема профилактики суицидального поведения среди студентов наиболее актуальна.

Вопрос суицидального поведения рассматривал французский философ и социолог Эмиль Дюркгейм. В своем труде «Самоубийство. Социологический этюд» он описывал самоубийство как всякий случай смерти, который непосредственно или опосредованно является результатом положительного или отрицательного поступка, совершенного самим пострадавшим, если этот последний знал об ожидавших его результатах [1].

В это же время проблему суицида рассматривал и Зигмунд Фрейд. Он ввел такое понятие как «Инстинкт смерти», потому что по-другому не мог объяснить многое из того, что способен совершить с собой человек: «Стремление к саморазрушению, очевидно, заложено в нем от природы – если все живое вокруг изо всех сил борется за существование, то отдельные человеческие индивиды, наоборот, вкладывают недюжинную энергию в то, чтобы полностью испортить себе жизнь, а иногда и расстаться с ней» [5].

Цель исследования. Определить методы профилактики суицидального поведения среди студентов.

Материал и методы исследования. Среди официально опубликованных источников рассматривались понятия и терминология, касающиеся проблемы суицидального поведения. Классифицировалась информация о разновидностях суицидального поведения. Анализировались данные из сети «Интернет» для выявления причин осуществления суицида студентами. Формулировались основные профилактические мероприятия на базе анализа научной литературы.

Результаты и их обсуждение.С точки зрения современной психологии рассмотрим два основных понятия: суицид и суицидальное поведение.Слово «самоубийство» ведет свое начало от древнелатинского «mors voluntaria», что буквально переводится как «добровольная смерть». А «sibi mortem consciscere» означает «добровольный выбор собственной смерти» [6]. Сейчас для обозначения самоубийства используют неологизм «суицид». В большом психологическом словаре дается следующее определение понятию «суицид – это преднамеренное лишение себя жизни».

Теперь рассмотрим понятие «суицидальное поведение». В большой психологической энциклопедии представлено следующее толкование термина: «Вариант поведения личности, характеризующийся осознанным желанием покончить с собой (цель - смерть, мотив - разрешение или изменение психотравмирующей ситуации путем добровольного ухода из жизни), то есть любые внутренние и внешние формы психических актов, направляемые представлениями о лишении себя жизни.»

Выделяют следующие разновидности суицидального поведения:

Демонстративное поведение. При данном виде подросток находит сильное желание привлечь к себе и своим проблемам внимание, показать, как ему сложно справиться с жизненными проблемами.

Аффективное поведение. Под этим понимается импульсивное желание свести счеты с жизнью, но при этом человек не имеет четкого плана как это сделать.

Истинное поведение. В этом случае человек решительно настроен покончить с собой, он имеет четкий план и, как правило, перед смертью оставляет прощальную записку родным, в которой просит прощения и объясняет причину ухода.

Своевременное выявление суицидального поведения и профилактика попыток самоубийства ложится, в первую очередь на родителей и педагогов, хотя не менее важную роль в этой задаче играют психологи и психиатры. Для этого очень часто используют контент анализ сообщений в гостевых книгах разных типов суицидальных сайтов. Он показывает, что пользователи ценят наличие подобных ресурсов, считают проведение времени на них важным для себя. Большинство отзывов положительные – пользователи пишут, что на суицидальных сайтах они находят то, чего им не хватает в реальной жизни – понимание своих проблем и поддержку. При этом всегда остается определенный риск индуцирования у предрасположенных к суициду пользователей, так как виртуальное общение неподконтрольно и непредсказуемо. Квалифицированные психологи в процесс этого общения ни на одном из сайтов не вовлекаются. Также суицидальные сайты, как и виртуальное общение в целом, несут в себе опасность отдаления от реальных социальных контактов, формирование зависимости от сети [5].

Контент-анализ общения на одном из форумов показывает, что главная цель этого общения – обсуждение своих проблем, самораскрытие, поиск и нахождение поддержки и принятия среди других пользователей. Обсуждение суицида, попыток и способов сильно второстепенно по отношению к этому. Поэтому можно считать роль таких форумов положительной и использовать их потенциал для снижения уровня суицидальной настроенности пользователей таких ресурсов [2].

На основе изучения записей студентов на таких форумах было выявлено, что студенты с суицидальными мыслями находились в ситуации не более стрессовой, чем у других студентов, но у них было меньше сил, чтобы справиться с проблемами и сильными эмоциями, хоть и их академическая успеваемость была выше средней. Исходя из этого к причинам суицида студентов можно отнести следующие пункты:

Сложные отношения с одногруппниками. Не принятие его в общую группу.

Различные психоэмоциональные нагрузки, с которыми не способен справиться человек.

Саморазрушающее поведение студента. Сюда относится неумеренное употребление алкоголя, наркомания, общение с асоциальной компанией.

Личные проблемы, связанные с плохими отношениями в семье.

Непонимание со стороны людей.

Физические заболевания [3].

Для предотвращения ситуаций, описанных выше, создаются профилактические мероприятия по борьбе с суицидальными наклонностями. Этим занимался В. Кондратенко. Он отмечает в структуре профилактической работы два главных этапа, а именно первичные мероприятия и вторичные меры по предупреждению возникновения суицидальных попыток.

Первичная профилактика включает:

Совершенствование уровня социальной жизни людей.

Воспитание позитивно ориентированной личности.

Ликвидацию социальных условий, провоцирующих возникновение самоубийственных намерений и порождающих выработку суицидальных намерений.

К мерам вторичной профилактики относят следующие действия:

Выявление факторов риска, провоцирующих суицидальные наклонности.

Разделение категорий профилактического учета по группам, которые отвечают определенным формам анормального (девиантного) поведения.

Раннее выявление людей с нервно – психическими патологиями.

Коррекционное воздействие выявленных недугов и патологий психики [4].

Существует несколько общих рекомендаций, направленных на предвосхищение самоубийства. Задача предупреждения суицидов заключается в умении распознать признаки опасности, принятии индивида как личности, установление заботливых взаимоотношений.

Выводы.Таким образом, в данной статье обоснована актуальность профилактики суицидального поведения в современном мире, поскольку с каждым годом в мире наблюдается постоянный прирост суицидальных проявлений среди студентов. Изучены понятия суицида и суицидального поведения, рассмотрены различные типы такого поведения, возможные причины и методы, при помощи которых можно минимизировать число попыток суицида.

Список литературы

Дюркгейм Э. Самоубийство. Социологический этюд. СПб.: 1912. 456 с.

Лучина А.А. Социально-психологическая детерминированность суицидальной настроенности молодежи и ее превенции в мегаполисе: на примере г. Москвы: дис. 19.00.05, 17.11.2011, докт. псих. наук. Москва, 2011. 222 с.

Профилактика суицидального поведения у подростков [Электронный ресурс]. URL: https://zdravotvet-ru.turbopages.org/zdravotvet.ru/h/profilaktika-suicidalnogo-povedeniya-u-podrostkov/

Суицидальное поведение [Электронный ресурс]. URL:https://psihomed-com.turbopages.org/psihomed.com/s/suitsidalnoe-povedenie/

Тараненко О.Н. Суицидальная настроенность молодежи как социально-психологическая проблема общества // Молодой ученый.– 2016. – № 6 (110). – С. 710-713.

Leenaars A.A. Unconscious Processes // Suicidology: Essays in Honor of Edwin S. Shneidman / Ed. by A.A. Leenaars, 1993. P. 125 – 147.

Код для цитирования: Скопировать