XII Международная студенческая научная конференция Студенческий научный форум - 2020

Тематика: Математический глобус

Основная цель декады: развитие устойчивого интереса обучающихся к математическим дисциплинам через организацию предметной декады по математике

Задачи декады:

расширение математического кругозора учащихся;

воспитание ответственности, уважения к себе и своим соперникам развитие самостоятельной познавательной деятельности, творческого подхода при выполнении заданий.

умение анализировать учебную ситуацию с точки зрения математических характеристик;

умение устанавливать коллективные и пространственные отношения объектов окружающего мира;

формирование и развитие интереса учащихся к занятиям математикой;

активное включение школьников, педагогов, родителей в образовательное пространство.

Результаты (в соответствии с ФГОС):

Личностные:

формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности, обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Метапредметные:

умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения.

Предметные:

формирование представлений о математике как о методе познания действительности, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;

развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;

развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе.

Планмероприятийдекады

№	Класс	Аудиторныемероприятия	Внеаудиторные мероприятия	Оформление стендов
1	5 класс	. Урок-совершенствование «Нумерация дробей в странах Европы» Конкурс загадок «Китайские загадки»	Квест-игра «Собери карту»	Оформление стен-газет «Дроби и история их происхождения»; Выставка кластеров «Таблица Пифагора»
2	6 класс	Проведение казуальной игры «Азиатский маджонг»	Конкурс чтецов «Уравнения» Квест – игра «Уравнение со многими неизвестными»	Выставка плакатов «Математические достижения планеты»
3	7 класс	Урок – фантазия «Система неравенств»	Дебаты «Многочлены Лагерра и Эрмита»	Выставка «Интеллект-карт»
4	8 класс	Ребус «Математика в Австралии»	Интерактивная площадка «Решаем вместе»	Выставка плакатов «Таблица Пифагора»
5	9 класс	Своя игра «Квадратные уравнения»	Конкурс – миниатюр «Путь в Кептаун»	Оформление выставки «График координат»
6	10 класс	Географический диктант «Термины математики» Урок-КВН « Логарифмы и его свойства»	1. Квест- путеводитель «Пять с плюсом»	1. Выставка плакатов - инфографика «Формулы на все случаи жизни»
7	11 класс	Тест – драйв «Система 1.2.3.» Урок-игра с препятствием «Математическое путешествие с логарифмом»	Брейн-ринг «Загадки Азии» Конкурс плакатов «График координат»	1. Выставка конкурсных работ кроссвордов

План-афиша предметной декады

1 день

Творческое название: Пифагор математику открыл

Дата проведения:

Мероприятия:

1. Открытие декады

2. Плакаты «Математические достижения планеты»

3. Открытый урок по теме «История теории Пифагора»

4. Выставка кластеров «Таблица Пифагора»

2 день

Творческое название Европейские дроби

Дата проведения:

Мероприятия:

Обыкновенные дроби

Дроби и история их происхождения

Нумерация дроби в различных странах

Дроби в художественных фильмах

3 ДЕНЬ

Творческое название: Азиатские головоломки

Дата проведения:

Мероприятия:

Конкурс кроссвордов «Головоломка»

Брейн-ринг «Загадки Азии»

Проведение казуальной игры «Азиатский маджонг»

Конкурс загадок «Китайские загадки»

4 ДЕНЬ

Творческое название: Африканские многочлены

Дата проведения:

Мероприятия:

Многочлены Лаггера и Эрмита

Конкурс. Миниатюра «Путь в Кептаун»

Квест-игру «Собери карту»

5 ДЕНЬ

Творческое название: Австралийские производные

Дата проведения:

Мероприятия:

Инфографика «Формулы на все случаи жизни»

Математический бой « Лцчший математик»

Конкурс чтецов « Музыкальные производные »

Ребус «Математика в Австралии»

6 ДЕНЬ

Творческое название: Североамериканские логарифмы

Дата проведения:

Мероприятия:

Урок-игра с препятствием «Математическое путешествие с логарифмом»

Урок-КВН «Логарифмы и его свойства»

Выставка денотатных графов по теме «Натуральный логарифм»

7 ДЕНЬ

Творческое название: Южноамериканские уравнения

Дата проведения:

Мероприятия:

Конкурс чтецов «Уравнения»

Квест-игра «Уравнения со многими неизвестными»

Интерактивная площадка «Решаем вместе»

Своя-игра «»

8 ДЕНЬ

Творческое название: Арктические неравенства

Дата проведения:

Мероприятия:

Квест-путеводитель «Пять с плюсом»

Графический диктант «Термины математики»

Урок-фантазия «Система неравенст»

Конкурс плакатов «График координат»

9 ДЕНЬ

Творческое название: Антарктическая система

Дата проведения:

Мероприятия:

Тест-драйв «Система 1.2.3»

Конкурс «Интеллект-карт»

Конкурс плакатов «График координат»

10 день

Творческое название: «Облетая материки»

Дата проведения:

Мероприятия:

Математический марафон «Облетая материки»

«Классная встреча с математикой»

Закрытие декады

Краткаяхарактеристикамероприятий

№	Класс	Форма (аудит/внеаудит)		Аннотация
1	5	Аудит		Урок-совершенствование «Нумерация дробей в странах Европы»: обучающиеся делятся на команды и решают задачи с дробями. Конкурс загадок «Китайские загадки»: во время проведения урока обучающиеся с помощью загадок знакомятся с новой темой по математике.
		Внеаудит		Квест-игра «Собери карту»: обучающиеся по станциям собирают части карты, в конце игры составляют зашифрованную карту с помощью примера. Решив её они должны найти недостающий элемент, с помощью которого они дойдут до финала.
2	6	Аудит		Проведение казуальной игры «Азиатский маджонг»: во время урока обучающиеся делятся по командам и садятся за ПК, где для них подготовлена программа с игрой связанной с выполнением математических действий.
		Внеаудит		Конкурс чтецов «Уравнения»: обучающиеся представляют стихи, связанные с математикой и темой «Уравнения». Квест – игра «Уравнение со многими неизвестными»: обучающиеся по станциям решают математические уравнения, за верные ответы они получают баллы, которые помогут выиграть в квесте.
3	7		Аудит	Урок – фантазия «Система неравенств»: разбор интересных теорем, рассказы о выдающихся математиков. Мероприятие проходит в форме беседы, «свободной доски»
			Внеаудит	Дебаты «Многочлены Лагерра и Эрмита»: обучающиеся делятся на две команды и высказывают стороны «ЗА» и «ПРОТИВ» решения многочленов с помощью способа Лагрра и Эрмита.
4	8		Аудит	Ребус «Математика в Австралии»: во время урока обучающиеся разгадывают ребусы и узнают новые темы и определния.
			Внеаудит	Интерактивная площадка «Решаем вместе»: организуется совместная встреча с параллельными классами и обучающиеся во время площадки обсуждают способы решения задач и их методы.
5	9		Аудит	Своя игра «Квадратные уравнения»: класс делится на группы по 5 – 6 человек. Формат урока проходит в виде проведения «Своя игра». Командам необходимо набрать наибольшее количество баллов. Команды занявшие призовые места получают грамоты на закрытие декады.
			Внеаудит	Конкурс – миниатюр «Путь в Кептаун»: обучающимся необходимо придумать миниатюру продолжительностью 15 минут. В тему конкурса и декады.
6	10		Аудит	Географический диктант «Термины математики»: на уроке изучается способы написания терминов в различных странах мира. Урок-КВН «Логарифмы и его свойства»: обучающиеся делятся на группы. Проведение урока проходит в 7 этапов: разминка, конкурсов «Внимание», «Смекалистых», «Капитанов», «Болельщиков», решение ребусов и задач.
			Внеаудит	Квест- путеводитель «Пять с плюсом»: ученики 10-х классов делятся на команды по 8 человек и проходят станции решая примеры.
7	11		Аудит	Тест – драйв «Система 1.2.3.»: ученики делятся на команды по 5-6 человек. Каждой команде предоставляется по 3 теста, каждый по 10 минут. Урок-игра с препятствием «Математическое путешествие с логарифмом»: во время изучения новой темы ученики делятся по командам и во время «препятствия» в решении обращаются в наглядный справочник, предоставленный учителем.
			Внеаудит	Брейн-ринг «Загадки Азии»: класс делятся на группы. Брейн-ринг состоит из 2 этапов и уровней сложностей: блиц-опрос, вопрос-ответ. Конкурс плакатов «График координат»: учащиеся рисуют плакаты в формате А3. На плакате они должны отобразить, где им встречается график координат в реальной жизни.

Код для цитирования: Скопировать