Жирный шрифт

логические ударения

Курсив

интонация голоса

/

пауза, новый вдох

//

вдох

↑

повышение голоса

↓

понижение голоса

Название части

Задачи чтения

Текст произведения

1-я часть. (У Бобки были замечательные штаны, которыми он гордился.)

Читать обыденным повествовательным тоном. Введение в ситуацию (1). (голос спокойный)

Читать радостно, привлекая внимание (2). (громкий, звонкий голос)

Читать с хитринкой, с гордостью (3).

//У Бобки были замечательные штаны/: зеленые/, вернее сказать /, защитного цвета↓//. Бобка их очень любил и всегда хвастался (1) ↓//:

- Смотрите /, ребята/, какие у меня штаны ↓//. Солдатские (2) ↑//!

Все ребята /, конечно /, завидовали//↓. Ни у кого больше таких зеленых штанов не было (3) ↓//.

2-я часть. (Как Бобка порвал свои штаны, и мама не согласилась их зашить.)

Читать с напряжение (1). (голос идёт по нарастающей)

Читать с сожалением (2).

Читать настороженно (3).

Читать сурово и уверенно, вопрошающе (4). (голос чуть громче чем средний, но не крик)

Читать жалостливо, просяще (5). (голос протяжный)

Читать утверждающе и уверенно (6). (голос мягкий с повелительными нотками)

Читать с возмущением, проявляя нежелание героя (7). (голос звонкий)

Читать с нотками наставления, уверенно (8). (голос мягкий с сильными нотами)

Читать обиженно, категорично (9). (голос бубнящий, тихий)

Однажды Бобка полез через забор /, зацепился за гвоздь /и порвал эти замечательные штаны (1) ↓//. От досады он чуть не заплакал /, пошел поскорее домой и стал просить маму зашить (2) ↓//.

Мама рассердилась (3) ↓//:

- Ты будешь по заборам лазить /, штаны рвать /, а я зашивать должна (4) ↑//?

- Я больше не буду ↑//! Зашей /, мама ↑//! (5)

- Сам зашей (6) ↓//.

- Так я же ведь не умею (7) ↑//!

- Сумел порвать /, сумей и зашить (8) ↓//.

- Ну /, я так буду ходить (9) /, - проворчал Бобка и пошел во двор ↓//.

3-я часть. (Бобка пошёл гулять с дыркой из-за чего, ему стало стыдно.)

Читать повествовательно, рассудительно (1). (голос спокойный)

Читать вопрошающе, с насмешкой (2).

Читать с обидой, ябедничая (3). (голос протяжный)

Читать с легким недоумение и насмешкой (4).

Читать с нотой поучения и уверенно (5).

Ребята увидели /, что у него на штанах дырка /, и стали смеяться (1) ↓//.

- Какой же ты солдат /, - говорят /, - если у тебя штаны порваны (2) ↑//?

А Бобка оправдывается (1) ↓//:

- Я просил маму зашить /, а она не хочет (3) ↓//.

- Разве солдатам мамы штаны зашивают (4) ↓//? - говорят ребята ↓//. - Солдат сам должен уметь все делать ↓//: и заплатку поставить и пуговицу пришить (5) ↓//.

Бобке стало стыдно (1) ↓//.

4-я часть. (Как Бобка два раза пришивал заплатку.)

Читать повествовательно, рассудительно (1). (голос спокойный)

Читать с возмущение и вызовом (2). (голос звонкий)

Читать возмущенно, недоумённо и недовольно (3). (голос звонкий)

Пошел он домой /, попросил у мамы иголку /, нитку и лоскуток зеленой материи ↓//. Из материи он вырезал заплатку величиной с огурец и начал пришивать ее к штанам (1) ↓//.

Дело это было нелегкое ↓//. К тому же Бобка очень спешил и колол себе пальцы иголкой (1) ↓//.

- Чего ты колешься ↑//? Ах ты /, противная (2) ↑//! - говорил Бобка иголке и старался схватить ее за самый кончик /, так чтоб не уколоться ↓//.

Наконец заплатка была пришита ↓//. Она торчала на штанах /, словно сушеный гриб /, а материя вокруг сморщилась так /, что одна штанина даже стала короче (1) ↓//.

- Ну, куда же это годится ↑//? - ворчал Бобка /, разглядывая штаны ↓//. - Еще хуже /, чем было ↓//! Придется все наново переделывать (3) ↓//.

Он взял ножик и отпорол заплатку ↓//. Потом расправил ее /, опять приложил к штанам /, хорошенько обвел вокруг заплатки чернильным карандашом и стал пришивать ее снова ↓//. Теперь он шил не спеша /, аккуратно и все время следил /, чтобы заплатка не вылезала за черту (1) ↓//.

5-я часть. (Бобка пошёл гулять с дыркой из-за чего, ему стало стыдно.)

Читать повествовательно, рассудительно (1). (голос спокойный)

Читать радостно, с нотками похвалы (2). (голос звонкий, весёлый)

Читать с нотами гордости, довольно и уверенно (3).

Он долго возился /, сопел и кряхтел /, зато /, когда все сделал /, на заплатку было любо взглянуть ↓//. Она была пришита ровно /, гладко и так крепко /, что не отодрать и зубами (1) ↓//.

Наконец Бобка надел штаны и вышел во двор ↓//. Ребята окружили его (1) ↓//.

— Вот молодец ↑//! - говорили они ↓//. - А заплатка /, смотрите /, карандашом обведена ↓//. Сразу видно /, что сам пришивал (2) ↓//.

А Бобка вертелся во все стороны /, чтобы всем было видно /, и говорил (1) ↓//:

- Эх /, мне бы еще пуговицы научиться пришивать /, да жаль /, ни одна не оторвалась ↑//! Ну ничего ↓//. Когда-нибудь оторвется /- обязательно сам пришью (3) ↓//.