XI Международная студенческая научная конференция Студенческий научный форум - 2019

Творческие способности —синтез свойств и особенностей личности, характеризующих степень их соответствия требованиям определенного вида учебно–творческой деятельности и обусловливающих уровень её результативности, это способности человека принимать творческие решения, принимать и создавать принципиально новые идеи.

В повседневной жизни творческие способности проявляются как смекалка — способность достигать цели, находить выход из кажущейся безвыходной ситуации, используя обстановку, предметы и обстоятельства необычным образом. Творческие способности включают в себя такие компоненты как: мотивационно-творческая активность и направленность личности, интеллектуально-логические способности, интеллектуально-эвристические, интуитивные способности, мировоззренческие свойства личности, моральные качества, которые способствуют успешной учебно-творческой деятельности, эстетичные качества, коммуникативно-творческие способности, а также способности к самоуправлению личности своей учебно-творческой деятельностью. Творческое мышление — ключ к успеху практически во всех областях жизни. Умение мыслить нестандартно открывает широкие возможности для самореализации.

Детское творчество является мощным инструментом, которое способствует интеллектуальному росту ребенка, развитию мелкой моторики рук, расширяет кругозор, фантазию, а также способствует проявлению способностей ребенка в той или иной деятельности. Внеурочная деятельность школы в различных формах дополнительного образования обладает мощным потенциалом в развитии творческих способностей младших школьников: кружки, студии, объединения, клубы, лаборатории и др.

Для успешного развития творческих способностей младших школьников, в ходе исследования был разработан и реализован проект студии «Маленькие дизайнеры».

Актуальность проекта заключается в том, что на сегодняшний день активно обращается внимание педагогов на новое направление творческой деятельности младших школьников детский дизайн. Перспективный план совместной деятельности с детьми младшего школьного возраста имеет перед собой цель знакомства детей с понятием дизайна (что такое дизайн, зачем он нужен, где применяют), а также ознакомление с множеством различных материалов, с помощью которого дети реализуют свой творческий потенциал.

Целью проекта является развитие творческих способностей детей в создании новых образов, стимулировании к исследованию окружающего мира.

Задачи проекта состоят в том, чтобы: дать первичные представления о дизайне детям младшего школьного возраста, научить создавать выразительные образы при работе с различным фактурным материалом, развитие чувства формы, цвета, ритма, композиции, презентации готовых продуктов деятельности.

Занятия в студии проводятся под чутким руководством преподавателя два раза в неделю во второй половине дня, продолжительностью 30 – 45 минут. Основной деятельностью на занятиях является изготовление оригинальных картин, с использованием техники айрис фолдинг («радужное складывание»), квиллинга, папье-маше, тиснения, бисероплетения и др. Темами занятий служат времена года. Каждому месяцу присваиваются отдельные поделки. Так, например, месяц декабрь приурочен к Новому году, поэтому детям предлагается научиться мастерить такие поделки как: ёлочки, ёлочные игрушки, новогодние часики и многое другое.

Такие занятия помогают развить школьнику его фантазию, креативность, чувство красоты, а также мелкую моторику рук. Для презентации результатов деятельности детей устраиваются конкурсы и выставки приуроченные к какому – либо празднику или событию. Множество изготовленных картин идёт на выставку в детские дома, и впоследствии презентуют детям-сиротам, находящимся в сложной жизненной ситуации.

Таким образом, студия «Маленькие дизайнеры» способствует развитию творческих способностей школьников, уровня их креативности и интереса к дизайн–искусству, повышает инициативность и художественную самостоятельность школьников в создании выразительных образов при работе с различным фактурным материалом.