XI Международная студенческая научная конференция Студенческий научный форум - 2019

В результате внедрения инновационных технологий в учебные заведения большой популярностью стали пользоваться Web- тестирования. Компьютерные интернет тестирование – быстро развивающийся вид образовательной системы, который намерен совершить преобразования в методах и формах обучения. Данный способ проверки знаний студентов позволяет решить следующие проблемы и задачи:

По существу, такой сайт является Web-представительством университета. Он позволяет активизировать и расширить базу за счет привлечения новых студентов – информированных и обучаемых посредством сайта.

Внутриуниверситетское обучение сотрудников и студентов (например, при большой разбросанности корпусов – Web внутриуниверситетского обучения сотрудников и студентов).

Интернет дает возможность проводить тестирование одним специалистом перед целой аудиторией дистанционно.

Простые телекоммуникационные проекты позволяют проводить тестирование в форме коллективного общения. Таким образом, дистанционное тестирование решает следующие спектры задач:

в университетах, специализирующихся на заочной форме обучения;

в университетах, где практикуется как очную, так и заочную форму обучения;

для людей, которые намерены получить второе высшее образование;

в учебных заведениях, где студенты могут выбирать форму обучения по некоторым курсам очно или заочно;

в обычных университетах и институтах, где веб-система является формой общения с преподавателем или научным руководителем. Данный тип практикуется в Канаде и в Великобритании;

в международных проектах, где проводятся проекты студентов высших учебных заведений и учащихся школ.

Преимущества Web- тестирование в очном и заочном обучении, в дистанционном

Web- тестирование увеличивает вдвое возможности получения знаний, минимизируя необходимость присутствия в университете, затраченное время и деньги, благодаря чему получить высшее образование под силу любому, у кого есть желание учиться.

Выпускники, которые проходят тестирование через интернет находят работу по специальности легко и быстро. У них не возникает проблем с трудоустройством, так как, проходя обучение с помощью web- тестирования, студенты получают ничем не отличающийся диплом специалиста. Проходя тестирование, обучающиеся проверяют и закрепляют свои знания.

Web-тестирование в очном и заочном обучении, в дистанционном– идеальное решение для получения высшего образования, переаттестации, получения магистратуры или аспирантуры.

Положительные стороны веб-системы тестирования:

возможность создания тестовых заданий 5 видов;

классификация тестов по темам;

создания дизайна и заданий с помощью изображений;

формирования ограничений в выборе заданий;

следовать постоянной версии заданий;

формировать интернет базы;

проводить онлайн тестирование;

возможность программировать блокировку при прохождении к теоретическим материалам;

отображать результаты тестирования;

формирование статистики;

проведение отчетности;

сохранять результаты в компьютерные программы.

Формирование конструкции теста

В начале создания теста создается расширенная его структура. Формируется для каждой темы тест, что позволяет проводить регулярные проверки знаний по темам. Структура теста представлена на рисунке 1.

Рис 1.

Подготовка тестов

С помощью подготовленной структуры, по пройденному курсу составляются тестовые задания видов:

с одним правильным ответом;

с несколькими правильными вариантами;

на разложение;

на соотношении правильного ответа с признаком;

с ведением комментариев.

Чтобы пишущий тестирование мог представить в полном объеме задания, необходимо разработать как можно больше заданий. При написании заданий используются фасеты – различные способы формулировки одного и того же тестового вопроса. Благодаря большому количеству вариантов тестов, снижается списывание ключей студентами. В соответствии разработанной системы написанные тесты загружаются на онлайн-сайт университета.

Подготовка теста

Одним из важных пунктов в разработке теста является его подготовка: выполняется выборка количества тестовых вариантов из тем и их смешивание. Здесь так же настраивается порядок выполнения заданий и ставятся временные рамки выполнения теста. Веб- тестирование исключает возможность списывания теста. В тестах отсутствует возможность пропуска заданий. Тест проходит предварительную проверку разработчиками, в результате чего устраняются ошибки и комментируются.

Модель оценивания

Знания студентов оцениваются в процентном соотношении от 90% до 100% - отлично, от 75% до 89 % - хорошо, от 60 до 74% -удовлетворительно, менее 60% - неудовлетворительно.

Шкала оценки знаний представлена на рисунке 2.

Рис.2.

На занятиях для студентов включают необходимый тест, заранее приготовленный в веб-системе тестирования. Студентам выдается ссылка на страницу с тестами, где они выбирают необходимый тест из доступных и проходят контрольное тестирование. Устанавливается защита от тех, кто решил пройти тест за кого- то, зная пароль и логин.

пароль – это обычно буквенная комбинация, которая вводится при в ходе на свой личный кабинет;

устанавливается преподавателем лимит по количеству студентов, которые вправе проходить тестирование.

Таким образом, ставится защита для честного прохождения теста владельцем веб-страницы.

Отсюда можно выделить функции разработчика тестов и студента.

Функции разработчика:

создание и редактирование тестов;

управление сайтом тестов;

руководство клиентской базой;

назначение тестов студентам;

контроль системы web-сервера;

проверка и владение базой результатов;

подготовка отчетов и выполнение статистики.

Разрабатывать тесты могут одновременно несколько профессоров.

В обязанности студента входит:

регистрация на портале и авторизация;

выбор нужного раздела с тестами;

успешное выполнение тестовых заданий;

работа над ошибками совместно с разработчиком или самостоятельно.

Тестирование доступно на всех мировых языках, что позволяет обучаться иностранным студентам на территории определенной страны дистанционно и без переводчика.

Вывод

Веб-система тестирования дает возможность проверять знания студентов с помощью разработанных онлайн - тестов по любой теме и дисциплине. Данный вид тестирования пользуется успехом в современной образовательной программе благодаря тому, что позволяет проверять знания большого количества студентов одновременно.

Список используемой литературы:

1. Кириченко А.А. разработка электронного портала. Учебноепособие 2005 г.

2. file:///C:/Users/User/Downloads/ispolzovanie-veb-sistemy-testirovaniya-pri-provedenii-zanyatiy-v-vuze.pdf.

3. Журавлев В.В. Информационные технологии в образовании. Учебное пособие 2014 г.

Код для цитирования: Скопировать