XI Международная студенческая научная конференция Студенческий научный форум - 2019

В переходные, кризисные периоды развития особую роль приобретают механизмы, способные поддержать устойчивое развитие общества [1].

В статье «Безопасность общества: историко-философские и теоретические аспекты осмысления» (Л. В. Балахонская, В. В. Балахонский) [2] дается историко-философский анализ различных трактовок безопасности общества, представленных в зарубежной и отечественной философской литературе. Излагается авторская концепция философского осмысления феномена безопасности общества. Обосновывается позиция, по которой безопасность общества рассматривается как непротиворечивость системы общественных отношений объективным законам функционирования и развития социума:

Для современного мира характерно ускорение и усложнение происходящих в нем социальных процессов, что связано с повышением степени рисков, усилением опасности ошибок, катастроф, случайных, неконтролируемых тенденций в развитии общества. Подобная ситуация чрезвычайно актуализирует научные исследования, направленные на выявление и изучение опасностей, угрожающих обществу, а также поиски средств и способов их предотвращения или минимизации. Преодоление многочисленных социальных опасностей обеспечивает определенный уровень безопасности общества, т.е. состояние его нормального функционирования в рамках утвердившихся политико-правовых и социокультурных традиций» [3].

Проблемы охраны авторских прав в сети Интернет, как в российской практике (российском сегменте Сети), так и в зарубежной, одинаковы, с той лишь разницей, что правовое регулирование и, соответственно, институциональная среда, сформировались в развитых странах существенно раньше. И в том и в другом случае сложность регулирования состоит в том, что в правоотношениях, связанных с функционированием сети Интернет, последний нельзя рассматривать как субъект права, как другие субъекты вступающий в правоотношения.

Также Интернет нельзя назвать и объектом правового регулирования. Данное положение, впервые в истории права, сложилось ввиду отсутствия единой номинальной организационной структуры – собственника Сети. Как таковой Интернет не владеет обособленным имуществом, его материальные и виртуальные ресурсы – собственность разных субъектов [4].

Для российской практики характерны глубокий правовой нигилизм, а также слабость надзора за соблюдением законодательства об интеллектуальной собственности. Приведем пример, портал dslib много лет продает тексты диссертаций российских и зарубежных авторов. На вопрос о продаже диссертаций без разрешения правообладателя, портал отвечает, что он ничего не продает, а лишь оказывает в рамках агентского договора, от имени заказчика, услугу копирования материалов. Соответственно, оплата берется по агентскому поручению, не за авторскую работу (диссертацию), а лишь за услугу копирования и доставку. Такая позиция с точки зрения международного права позволяет брать деньги лишь за «копирование и доставку» любого охраняемого авторским правом аудиовизуального произведения. То, что портал (как и многие подобные) работает многие годы и расширяется, свидетельствует о том, что надзорные органы не видят здесь нарушений уже имеющегося законодательства.

Таким образом, для становления системы эффективной защиты интеллектуальных (авторских) прав в современной России характерны сильные инерционные тенденции советского периода, крайняя медлительность в разработке и принятии соответствующего законодательства, что обусловлено как объективными, так и субъективными причинами.

Литература

1. Андреева Л.А., Трухина И.Н. Проблема справедливости: история и современность (философско-правовой аспект) // Актуальные проблемы юриспруденции: сб. ст. по матер. VI междунар. науч.-практ. конф. № 1(6). – Новосибирск: СибАК, 2018. – С. 51-62.

2. Балахонская Л.В., Балахонский В.В. Безопасность общества: историко-философские и теоретические аспекты осмысления // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. - № 1 (53). – 2012. – С. 12.

3. Гафиатуллина О.А. К вопросу о правовом статусе педагогического работника // Гуманистическое наследие просветителей народов Евразии в культуре и образовании. Уфа, 2015. - С. 263-265.

4. Гафиатуллина О.А. Нормативно-правовые основания применения электронного обучения. - 2015. – С. 276-278.

5. Гафиатуллина О.А. Экспериментальная и инновационная деятельность в сфере образования. – 2015. С. 98-99.