IX Международная студенческая научная конференция Студенческий научный форум - 2017

Подростковый возраст - период перехода от детства к взрослости - традиционно рассматривается как ключевой в жизненном и личностном пути человека, его социализации и индивидуализации [11]. Подросток не может остаться равнодушным к происходящим в обществе процессам, особенно к тем, которые затрагивают его личные интересы. Подросток как барометр чрезвычайно чувствителен к изменениям, происходящим в обществе, что нередко наталкивает его на так называемое делинквентное поведение. Об этом свидетельствует ежегодно отмечаемый рост подростковой преступности, наркомании с прослеживанием отчетливой тенденции к увеличению отклонений в поведении ребенка. Причиной этого является изменение ценностных ориентаций молодежи, неблагоприятные семейно-бытовые отношения, отсутствие контроля над поведением, чрезмерная занятость родителей, слабая материальная база семьи, эпидемия разводов.

Делинквентное поведение как одна из форм девиантного поведения личности подростка является одной из наиболее опасных форм девиаций, проявляющаяся в воздействии на психику несовершеннолетнего целого комплекса отрицательных социально-психологических, психофизиологических факторов, проявляющихся в семейном неблагополучии, акцентуированности черт характера, психотравмирующих факторов, ситуационных особенностях и как следствие - совершение различной тяжести правонарушений [3]. На наш взгляд, делинквентное поведение с высокой вероятностью может перейти в поведение террористическое.

В специальной литературе рассматриваемый термин используется в различных значениях. А.Е. Личко, введя в практику подростковой психиатрии понятие «делинквентность», ограничил им мелкие антиобщественные действия, не влекущие за собой уголовной ответственности. Это, например, школьные прогулы, приобщенность к асоциальной группе, мелкое хулиганство, издевательство над слабыми, отнимание мелких денег, угон мотоциклов и т.п.[10]. В.В. Ковалев возражает против такого узкого понимания делинквентности, указывая, что она фактически является преступным поведением [4]. Тем более, что получивший широкое распространение термин «делинквент» за рубежом по большей части употребляется для обозначения несовершеннолетнего преступника. По мнению западных исследователей, делинквент определяется как лицо в возрасте до 18 лет, чье поведение причиняет вред другому индивиду или группе и нарушающее нормы общественного порядка. По достижении совершеннолетия делинквент автоматически превращается в антисоциальную личность.

В психологической литературе понятие делинквентности скорее связывается с противоправным поведением вообще. Оно может иметь форму мелких нарушений нравственно-этических норм, не достигающих уровня преступления – это асоциальное поведение. А также может выражаться в преступных действиях, наказуемых в соответствии с Уголовным кодексом. В этом случае поведение будет криминальным, антисоциальным.

Изучение результатов исследований российских и зарубежных специалистов позволило сгруппировать факторы, определяющие причины столь широко распространенного феномена подростковой делинквентности в российском обществе.

• Социокультурные факторы;

• Социально-экономические факторы;

• Психологические факторы.

Прежде всего, распространению подростковой делинквентности способствуют определенные социокультурные факторы. К таковым можно отнести:

1. Демонстрация насилия в средствах массовой информации. Демонстрируемое практически ежедневно насилие посредством ТВ (мультфильмы, фильмы, передачи) и видео укрепляет мнение ребенка или подростка, что насилие – это приемлемая и даже необходимая форма поведения. Как известно, интернет сегодня стал неотъемлемой частью молодежи. Большинство молодых людей черпают информацию о религии в интернете и, не осознавая, становятся жертвами радикальных религиозных течений.

2. Отсутствие эффективной превентивной политики государства. Отставание в развитии законодательной базы от преобразований, происходящих в обществе. Только в последние годы наметились положительные тенденции: разработаны и приняты социальные программы по укреплению семьи и защите несовершеннолетних. Ее цель повысить доступность социальных услуг, качество жизни и здоровья детей. Одна из мер профилактики заключается в создании учебных программ, включающих специальное сексологическое образование, основы безопасного общения, охватывающих детей, подростков, родителей, педагогов, социальных работников и милицию.

3. Неблагополучная «семейная демография»: пьянство родителей, рост наркомании, наличие судимых родственников, правовой нигилизм родителей.

4. Недостатки семейного воспитания. По данным разных авторов, большинство делинквентных подростков вырастают в неполной семье, т.е. без отца, или в семье с недавно появившимся отчимом или, реже, с мачехой.

Вторая группа факторов, порождающих подростковую делинквентность - социально-экономические.

1. Низкий доход и постоянная нехватка денег вызывают неудовлетворенность основных потребностей членов семьи.

2. Безработица или временная работа, а также низкий трудовой статус (особенно у отцов). Частота подростковой делинквентности в семьях с более высоким социально-экономическим статусом в 5 раз ниже, чем в семьях неквалифицированных специалистов.

3. Неполная семья. Наличие только одного родителя-кормильца значительно ухудшает материальное положение, так как доход неполной семьи в два раза меньше полной. Это также способствует вовлечению подростка в асоциальные деяния с корыстной целью.

4. Плохие квартирные условия, перенаселенность жилой площади приводит к дополнительной напряженности, которая может спровоцировать подростковую делинквентность.

5. Отсутствие социальной помощи, как от государства, так и от общественных организаций оставляет семью наедине со своими проблемами. Хронические стрессовые ситуации вызывают у родителя фрустрацию и беспомощность, влияя на психологический климат семьи, порождая безнадзорность, недостаточное внимание и поддержку со стороны родителей.

Психологические факторы. Делинквентность далеко не всегда связана с аномалиями характера, с психопатиями. Однако при наличии этих аномалий, включая крайние варианты нормы в виде акцентуаций характера, имеется меньшая устойчивость в отношении неблагоприятного воздействия непосредственного окружения, большая податливость пагубным влияниям. Поэтому неблагоприятная семейная обстановка на фоне акцентуированных типов личности может выступить усиливающим фактором, провоцирующим подростковую делинквентность.

Таким образом, проанализировав литературу, мы пришли к выводу, что на отклонения в поведении подростка оказывают прямое влияние следующие особенности взаимоотношений:

• положение изгоя в классе,

• отвержение со стороны учителей,

• ярлык девианта в школе.

Отрицательное влияние семьи:

• безнадзорность,

• попустительство со стороны родителей,

• ослабление социального контроля,

• дефицит общения,

• неодобрение родителями друзей

Именно в подростковом возрасте наблюдаются первые проявления отклоняющегося поведения, которые объясняются относительно низким уровнем интеллектуального развития, незавершенностью процесса формирования личности, отрицательным влиянием семьи, ближайшего окружения, зависимостью подростка от требований группы и принятых в ней ценностных ориентаций. Отклоняющееся поведение у подростков нередко служит средством самоутверждения, выражает протест против действительности или кажущейся несправедливости взрослых [7]. Е.Н. Кондрат оценивает отклоняющееся, делинквентное поведение по уровням и критериям, соответствующим этим уровням. Рассмотрим подробнее каждый из них:

Первый уровень - делинквентное поведение характеризуется следующими показателями. В неустойчивых ценностных ориентациях приоритетами подростка является интимно-личностное общение. Отвергаются воровство, агрессия, вредные привычки. Одновременно у подростка происходит нарушение положительных связей (самопознание, самовыражение, самоутверждение, самозащищенность). Подросток иногда не выполняет предписанные ему нормы, наблюдается вполне нормальное нарушение элементарных запретов, невыраженные аддикции вследствие кризисного периода.

Второй уровень - «зона риска», характеризуется деформацией ценностных ориентаций. Количество социальных связей уменьшается, начинаются межличностные контакты с отрицательными неформальными группами. Употребление алкогольных напитков, воровство, уход от организованной деятельности более выражен. Велика вероятность асоциального поведения, для чего достаточно незначительного давления.

Третий уровень - асоциальный, характеризуется большим смещением ценностей, приоритетов. Такие понятия, как труд, семья, школа, как правило, категорически отвергаются. Количество социальных связей еще более уменьшается, но одновременно увеличивается число конфликтных связей [8].

В.Н. Кудрявцев считает, что преступная карьера, как правило, начинается с плохой учебы и отчуждения от школы (негативно-враждебных отношений к ней). Затем происходит отчуждение от семьи на фоне семейных проблем и «непедагогических» методов воспитания. На фоне социальной дезадаптации личности подростка, акцентуированных черт характера, внутреннего одиночества и беспомощности происходит вхождение в преступную, «принимающую» группу и совершение первого правонарушения [9].

Подведем итог. Подросток с делинквентным типом поведения обладает следующими чертами: агрессивен, конфликтен, подвержен внешнему влиянию, безответственен. Употребляет алкоголь, курит, в интимные отношения вступает в возрасте 15 лет, в некоторых случаях даже раньше, живет в неполной семье со средним достатком, систематически уходит из дома и не посещает школу. В свободное время гуляет с друзьями, смотрит телевизор, играет в компьютер, искусством не увлекается. Больше всего беспокоится о своем материальном положении. В глазах окружающих хочет выглядеть лучше, чем он есть.

Таким образом, в результате исследования установлено, что у большинства группы учащихся (9 человек) преобладает количество баллов по шкалам "возбудимость" и "гипертимность" (60%). Анализ общих табличных данных позволяет сделать вывод, что данной группе учащихся свойственна большая подвижность, общительность, болтливость, выраженность жестов, мимики, чрезмерная самостоятельность. Большое стремление к самостоятельности может служить у них источником конфликта. Для них характерны вспышки гнева, раздражения, особенно когда они встречают сильное противодействие, терпят неудачу. Склонны к аморальным поступкам, повышенной раздражительности. Они нередко могут трудно переносить условия жесткой дисциплины, монотонную деятельность, вынужденное одиночество. Также для данной группы характерны вспышки гнева, раздражения, особенно когда они встречают сильное противодействие, терпят неудачу.

Важным механизмом криминализации подростковой среды является интенсивное распространение среди них норм и ценностей криминальной субкультуры. Для вовлечения подростков в криминальную деятельность взрослые преступники используют большой набор психологических средств воздействия на личность. Важным источником преступности несовершеннолетних является допреступное ассоциальное поведение (бродяжничество, употребление алкоголя, психоактивных веществ). Можно предположить, что подобное поведение в ряде случаев может привести к терроризму, тем более, как свидетельствуют источники [8],

Терроризм, который еще свыше двадцати лет назад был в нашей стране событием, из ряда вон выходящим, превратился, едва ли не в повседневную реальность современной жизни. В связи с развалом СССР были утрачены прежние, десятками лет вырабатывавшиеся механизмы упорядочения и регулирования отношений сложившихся стереотипов в области морали, политики, экономики и права, которые прямо или косвенно влияли на основы государственного и общественного устройства. Фактически в значительной степени утрачены такие понятия, как патриотизм, чувство долга, нравственность, интернационализм. Современная российская действительность воспроизвела целый комплекс факторов, которые прямо порождают или косвенно благоприятствуют возникновению противоправных посягательств и их реализации.

В современной литературе насчитывается более 100 определений терроризма. Слово «терроризм» (от лат. terror - страх, ужас), довольно широко распространенное и очень близко к таким понятиям, как «терроризировать», «держать в повиновении», «запугивать», «творить расправу» и др. «Толковый словарь» В.И. Даля трактует терроризм как стремление устрашать смертью, казнью, угрозами насилия и физического уничтожения, жестокими карательными мерами и истязаниями, расстрелами.

Облик современного терроризма чрезвычайно многообразен. Современные эксперты выделяют около 200 видов современной террористической деятельности. Все виды терроризма носят политический характер, т. е. служат в первую очередь политическим целям террористов. В настоящее время не существует принятой всеми специалистами классификации видов терроризма. Но можно их выделить по характеру общественного проявления и формам технического осуществления:

• Политический терроризм;

• Терроризм, использующий религиозные мотивы;

• Криминальный терроризм;

• Националистический терроризм;

• Технологический терроризм;

• ядерный терроризм;

• кибертерроризм.

Ни для кого не секрет, что технический прогресс, традиционно понимаемый, как благо, тем не менее, привносит в жизнь общества и отрицательные моменты. Именно это мы наблюдаем в процессе всеобщей компьютеризации.

В литературе, посвященной этой проблематике, отмечаются также факторы, способствующие девиантному поведению молодежи в киберпространстве:

• отсутствие законодательно установленных норм поведения индивидов в киберпространстве,

• технологический детерминизм, лежащий в основе государственной и региональной политики, в вопросах компьютеризации различных сторон жизни социума;

• отсутствие подготовленных специалистов, а также образовательных программ, направленных на подготовку специалистов, способных на профессиональном уровне осуществлять противодействие виртуальным сетевым сообществам девиантного поведения и профилактику возникновения такого рода сообществ;

• привлекательность в молодежной среде действий «хакеров», совершающих взлом компьютерных систем, вызванная сформировавшейся молодежной субкультурой;

• финансирование функционирования экстремистских виртуальных сообществ из-за рубежа.

Изучение личности террориста - дело крайне трудное. Террористы практически не доступны исследователям. Они готовы встречаться с журналистами с целью пропаганды своих взглядов, но контакт с психологами для них нежелателен. Описывая мотивацию террористической деятельности, Д. В. Ольшанский выделяет семь типов мотивов:

1) Меркантильные мотивы. Для определенного числа людей занятие террором - это способ заработать деньги.

2) Идеологические мотивы. Такой мотив возникает как результат вступления человека в некую общность, имеющую идейно-политическую направленность.

3) Мотивы преобразования и активного изменения мира. Эти мотивы связаны с переживанием несправедливости в существующем устройстве мира, с желанием его преобразования на основе субъективного понимания справедливости.

4) Мотив власти над людьми. Через насилие террорист утверждает себя и свою личность. Вселяя страх в людей, он укрепляет свою власть.

5) Мотив интереса и привлекательности террора как сферы деятельности. Террористов может привлекать связанный с террором риск, разработка планов, специфика осуществления террористических актов.

6) Товарищеские мотивы эмоциональной привязанности в террористической группе. Такими мотивами могут быть: мотив мести за погибших товарищей, мотивы традиционного участия в терроре, потому что им занимался кто-то из родственников.

7) Мотив самореализации. Это парадоксальный мотив. С одной стороны, самореализация - удел сильных духом людей. С другой стороны, подобная самореализация - признание ограниченности возможностей, констатация несостоятельности человека, не находящего иных способов воздействия на мир, кроме насилия.

Данные отдельных личностно-психологических исследований показывают, что у большинства террористов выражена психопатическая симптоматика. Именно психопатия выступала в качестве центрального, стержневого симптома, вокруг которого группировались и другие. Так, в ряде наблюдавшихся нами случаев психопатия дополнительно активизировалась гипоманией. На таком фоне часто отмечались сверхактивность, импульсивность поступков, безответственность, лживость, поверхностность в отношениях с людьми, крайне легкое отношение к морали, частая изменчивость этических оценок, что явно свидетельствовало об их неискренности. Потакая исключительно собственным прихотям и идя навстречу своим желаниям, такие люди могут израсходовать очень много энергии и усилий, но при исполнении своих прямых обязанностей они испытывают явные трудности и стараются переложить ответственность на других. У них отсутствуют привычные для обычных людей контроль и рассудительность. Часто это сочетается со склонностью к чрезмерному употреблению алкоголя, стремлением к бесконечной праздности, назойливостью по отношению к окружающим. [12]

Обычно членами террористических организаций становятся выходцы из неполных семей, люди, которые по тем или иным причинам испытывали трудности в рамках существующих общественных структур, потеряли или вообще не имели работу. Чувство отчуждения, возникающее в подобных ситуациях, заставляет человека присоединиться к группе, которая кажется ему столь же антисоциальной, как и он сам. Террористами становятся выходцы из групп риска, которые с детства испытывали проблемы с самооценкой. Идентификация с террористической группой обеспечивает таким людям социальную роль, хотя и негативную. Порвать с группой для террориста почти невозможно - это равносильно психологическому самоубийству. Террорист имеет столь низкую самооценку, что для него отказаться от заново обретенной самоидентификации практически невозможно.

Наиболее важными демографическими характеристиками, связанными со вступлением в террористическую организацию, являются пол и возраст. Существует связь между этими факторами и людьми, приходящими в террористическую организацию. Большинство - это молодые люди; под молодыми в данном случае следует понимать подростков и тех, кому от 20 до 30 лет; большинство из них - мужчины.

Как видно из перечисленных симптомов, в подростковом возрасте проявляются те самые условия, которые считаются критическими для вовлечения в секты, террористические организации и другие виды противоправной деятельности: острое переживание справедливости, нарушение социальной идентичности, стремление завоевать признание окружающих в качестве взрослого человека, стать членом группы, которая ассоциируется силой и независимостью. Вербовщики в террористы используют важную особенность подростков и юношей – тягу к героизму, к приключениям, к преодолению различных преград, интерес к оружию. Они всячески романтизируют и героизируют террористов, облекая их в одежду «борцов за свободу и независимость», «революционеров», «освободителей», «бойцов сопротивления», «воинов Аллаха», «народных мстителей» и т.п.

В ситуации получения подростками и молодежью меньшего внимания и худшего воспитания и со стороны и родителей, и со стороны государства, происходит их дезориентировка в плане идеологии и духовных ценностей. Эти факторы влияют на уязвимость современной молодежи к пропаганде терроризма.

Таким образом, антисоциальное поведение несовершеннолетнего взаимообусловлено влиянием психологических и социальных факторов, учитывая которые, необходимо строить систему воспитания подростков.

Государство располагает разнообразными средствами реализации политики предупреждения преступности несовершеннолетних и вовлечения их в криминально-ориентированные группировки. К их числу могут быть отнесены: социальная профилактика, правовое сдерживание, криминологическая профилактика, виктимологическая профилактика, правовое предупреждение и др.

Достижение желаемого эффекта в профилактике правонарушений и рецидивной преступности несовершеннолетних возможно лишь при условии привлечения к воспитательной работе с ними педагогов-профессионалов.

Анализ материалов исследования показал, что причинами отклонений в поведении, вовлечение подростков в криминально-ориентированные группировки являются: педагогическая неграмотность родителей; безнадзорность, вызванная занятостью родителей; отрицательный пример родителей или аморальное поведение; нарушение структуры семьи. Это приводит к возникновению у детей неправильных представлений, привычек, потребностей.

Наиболее эффективными приемами являются: чуткое, внимательное, доверительное отношение к ребенку, укрепление у него веры в себя, в свои силы, опора на положительные качества личности.

Список литературы

1. Антонович И.И., Особенков О.М., Панкова Л.Н., Щегорцев В.А. Международный опыт профилактики терроризма. Предложения в сфере международного взаимодействия по противодействию распространения идеологии терроризма. М.: Университетская книга, 2010. 132 с.

2. Бондаренко С.В. Модель социализации пользователей в киберпространстве. / Технологии информационного общества - Интернет и современное общество: труды VI Всероссийской объединенной конференции. Санкт-Петербург, 3-6 ноября 2003 г. - СПб. Издательство Филологического факультета СПбГУ, 2003. С. 5-7.

3. Гилинский Я.И. Социология девиантного (отклоняющегося) поведения / Я. И. Гилинский, В. Афанасьев. - СПб. 1993. - 341 с.

4. Змановская, Е.В. Девиантология (психология отклоняющегося поведения). - М.: - 2003. - 356 с.

5. Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста: учебник / В.В. Ковалев. - М.: Медицина, 1979. – 345с.

6. Кондрат Е.Н. Профилактика делинквентного поведения несовершеннолетних. СПб. 2006. 134 с.

7. Королев В.В. Психиатрия детского возраста. - М.: - 1979. 256 с.

8. Кудрявцев В.И. Генезис преступного поведения. М., 1998. 178 с.

9. Кудрявцев,В.Н. Генезис преступления: Опыт криминологического моделирования. М., 1998. 398 с.

10. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л., 1983. 367 с.

11. Молчанов С.В. Психология подросткового и юношеского возраста: Учебник. М.: Юрайт 2016. 352 с.

12. Ольшанский Д.В.Психология терроризма. – СПб. Питер, 2002. 288 с.

Код для цитирования: Скопировать