VIII Международная студенческая научная конференция Студенческий научный форум - 2016

Дополнительное образование детей является актуальным и необходимым звеном системы непрерывного образования, направленным на формирование и развитие творческих способностей детей, удовлетворение их индивидуальных потребностей и организацию их свободного времени.

Модернизация российского образования способствует динамичному развитию системы дополнительного образования. Дополнительное образование детей дошкольного возраста социально востребовано, создает «стартовые» условия для развития личности.

А.Г. Асмолов, А.Я. Журкина, Н.А. Каргапольцева, М.Б. Коваль утверждают, что дополнительное образование дошкольников является особым, личностно-ориентированным пространством, способствующим развитию творческих способностей ребенка.

А.В. Запорожец, Н.Н. Поддьяков считают, что дошкольный возраст является сензитивным периодом, опосредующим отношение ребенка к освоению окружающей действительности во всем многообразии свойств и проявлений.

Учреждения дополнительного образования оказывают различные образовательные услуги, которые определяются требованиями родителей ребенка или дополнительными образовательными программами для детей дошкольного возраста.

Дополнительное образование детей дошкольного возраста могут оказывать не только воспитатели, но и специалисты, которые работают по собственным авторским программам, по какому-либо направлению: музыкальному, художественному, эстетическому, нравственному, психологическому и другим [1].

Современное развитие российского общества, обостряющие процессы поиска человеком смысла существования и своего места в нем, приводит к необходимости гуманизации образования и возрастанию ценности эстетического образования России. Это обстоятельство носит социальный характер и состоит в том, что в условиях идеалогического вакуума именно через искусство происходит в основном передача духовного опыта человечества, способствующая восстановлению связей между поколениями.

По словам В.А. Разумного, суть эстетического воспитания заключается в активном, целенаправленном формировании и совершенствовании системы эстетических потребностей личности, той сферы ее духовной жизни, которую обобщенно принято называть эстетической культурой» [2].

В настоящее время недостаточно изучена современная система дополнительного образования детей эстетической направленности.

В городе Борисоглебске работают учреждения дополнительного образования с детьми дошкольного возраста в области эстетического воспитания.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Борисоглебский центр внешкольной работы (МБОУ ДО БЦВР) организует активную работу с дошкольниками, уделяя большое внимание эстетическому воспитанию в кружках. В структурном подразделении эстетического воспитания реализуются программы:

«Акварелька» – Пинчукова Е.В. Срок реализации – 1 год. Возраст: 7-10 лет.В программу обучения входит: создание системы навыков рисования и декоративно-прикладной деятельности, развитие моторики рук в результате занятий изодеятельностью.

«Батик» – Пинчукова Е.В. Срок реализации – 3 года. Возраст: 10-14 лет.

В программу обучения входит: обучение техникам холодного, горячего, свободного батика и смешанной техники, а так же на отработку полученных навыков при практическом выполнении декоративного панно, деталей декора интерьера и одежды.

«Солнышко» – Ярмоленко Л.Н. Срок реализации: 4 года. Возраст: 6-14 лет.В программу обучения входит: основы классического, народно-сценического, бального, современного танца.

«Семицветик» – Мещерякова О.А. Набор в объединение круглогодичный. Срок реализации: 1 год. Возраст: 5-7 лет.В программу обучения входит: создание системы навыков рисования и декоративно-прикладной деятельности, развитие моторики рук в результате занятий изодеятельностью.

«Ритмы детства» – Заскалько Е.А. Срок реализации: 3 года. Возраст: 6-14 лет. В программу обучения входит: основы классического, народно-сценического, бального, современного танца. Объединение «Ритмы детства» - это комплекс условий для развития творческой личности ребёнка, в основе содержания работы объединения лежит народная и современная хореография.

«Фантазия и образы» – Саблина О.В. Срок реализации: 3 года. Возраст: 10-21 лет. В программу обучения входит: дизайн, конструирование, моделирование и пошив одежды; изготовление аксессуаров (броши, цветы, заколки); мелкий ремонт одежды.

«Мастерица» – Саблина О.В. Срок реализации: 1 год. Возраст: 10-16 летВ программе обучения: техника исполнения изделий из молний, бижутерии из атласных лент, бус, молний; изготовление изделий из сетки, сезана, флиса и фетра. Изготовление браслетов, брошей, украшений на одежду.Предлагаемая программа объединения направлена на создание необходимых условий для заинтересованного поиска и усвоения особенностей декоративного языка.

«Мягкая игрушка и изготовление сувениров» – Хрипушина Е.А.Срок реализации: 3 года. Возраст: 7-14 лет.В программу входит: обучение навыкам изготовления игрушек и сувениров для развития творческой и познавательной активности детей. Игрушка – один из самых древних видов декоративно-прикладного искусства, украшающего наш быт, радующего наш глаз.

«Маленькие волшебники» – Хрипушина Е.А. Срок реализации: 1 год. Возраст: 5-6 лет.

В программу обучения входит: рисование, аппликация, лепка; изготовление игрушек и сувениров, квиллинг, торцевание. Каждое занятие детского объединения направлено на общее развитие ребенка, активизацию его познавательной деятельности, формирование логического мышления, наблюдательности, внимания, памяти.

«Гармония» – Хрипушина Е.А., Мещерякова О.А., Захарова О.П.Срок реализации: 2 года. Возраст: 5-6 лет.В программу входит: обучение грамоте, формирование элементарныхматематических представлений, развитие мелкой моторики рук, развитие музыкальных и художественных способностей, английский язык.

«Гармония» – эстетический блок. – Хрипушина Е.А., Заскалько Е.А., Первушина Е.А. Срок реализации: 2 года. Возраст: 4-5 лет.Обучение ведется три раза в неделю по предметам: музыкальное воспитание, рисование, ритмика. Количество детей в группе не превышает 12 человек.

«Моя мода» – Максимова О.В. Срок реализации: 3 года. Возраст: 10- 21 год. В программу обучения входит: дизайн, конструирование, моделирование ипошив одежды, изготовление аксессуаров (броши, цветы, заколки); мелкий ремонт одежды.

«Удивительное рядом» – Ляпина Л.А. Срок реализации: 2 года. Возраст: 12-16 лет. В программу входит: аппликация соломкой, модульное оригами, квиллинг, сухое и мокрое валяние. Развитие творческих и интеллектуальных способностей каждого ребенка с учетом его индивидуальности.

«Планета детства» – Первушина Е.А. Срок реализации: 3 года. Возраст: 5-18 лет. В программу обучения входит: развитие вокальных способностей ребенка,основы вокально - певческого искусства, навыки концертно – сценическойдеятельности популяризация современной детской песни, народногопесенного творчества.

«Художественное вязание» – Лукьянова В.Н. Срок реализации: 2 года. Возраст: 10-12 лет. В программе обучения: художественное вязание, основные приемы вязания спицами и крючком, построение композиции, выбор рисунка, эскизов для будущих изделий, развитие мелкой моторики и координации рук.

«Домашний парикмахер» – Беломытцева Е.Ю. Возраст: от 17 лет. Срок реализации: 2 года. Возраст: 16-21 лет. В программу обучения входит: основы парикмахерского искусства, теория и технология креативных стрижек, теория парикмахерского искусства, история и технология окрашивания волос.

«WelcometoEnglish» – Захарова О.П. Срок реализации: 2 года. Возраст: 8-10 лет. В программу обучения входит: развитие у детей лингвистических способностей, ознакомление их с английским языком как средством общенияс культурой Великобритании, освоение детьми первичных сведений об изучаемом языке, обучение говорению.

«Знакомимся с английским» – Захарова О.П. Срок реализации: 2 года. Возраст: 8-10 лет. В программу обучения входит: формирование первичных навыков диалогической и монологической речи на английском языке, развитие речевого слуха, памяти, внимания, мышления, воспитание интереса и уважения к культуре других народов, развитие языковой догадки, мышления, творчества.

«Скоро в школу» – Чурикова О. Н. Срок реализации: 1 год. Возраст: от 6 до 7 лет. В программу обучения входит: обучение чтению, развитию речи, грамоте,письму, математике, английскому языку, развитие познавательной сферы,психологическая подготовка к школе.

«ART- dance TВ» («Веснушки») – Гущина Т.В.Срок реализации: 2 год. Возраст: от 4 лет и старше. В программу обучения входит: основы классической хореографии, основы современного и ирландского танца, постановка сценических номеров.

«Мастер слова» – Труфанова Э.В. Срок реализации: 2 год. Возраст: от 4 лет и старше. В программу обучения входит: организация досуговых мероприятий, проведение игровых и конкурсных программ, приобретение актёрских умений, навыков владения аудиторией, умение вести себя на сцене.

«Болтунишка» – Морозова Л.А.Срок реализации: 1 год. Возраст: 4-10 лет.В программу обучения входит: воспитание и перевоспитание лиц с нарушением речи, а также предупреждение речевых расстройств; пополнение и расширение словарного запаса ребенка, овладение правильной речью, правильной дикцией и дыханием.

Дискуссионный клуб «В наших руках» – Переладова И.М. Срок реализации: 3 года. Возраст: от 14 лет. В программу обучения входит: понятие и правила проведения дискуссии, овладение навыками конструктивного общения, умение вести себя на сцене.

«Красота и здоровье» – Чебанова Н.Н. Срок реализации: 1 год Возраст: от 15 лет. В программу обучения входит: обучение техникам визажа, макияжа, нэйл-арта.

Таким образом, из общего перечня программ эстетической направленности, реализуемых в МБОУ ДО БЦВР, на дошкольный возраст ориентированы программы «Семицветик», «Маленькие волшебники», «Гармония».

Муниципальное бюджетное учреждение культуры Борисоглебского городского округа «Детский Дом культуры «Радуга» - это общедоступный центр общения для тех, кто хочет с пользой провести свое собственное время. В учреждении действует более 50 объединений по интересам, в том числе по направлениям:

• художественное;

• декоративно-прикладное;

• хореографическое;

• театральное;

• вокальное;

• прочие, в которые входят: клуб для родителей «Диалог», клуб «ВПозитиве» и коллективы, работающие по творческому договору о взаимном сотрудничестве.

Всего в клубных формированиях задействовано более 500 человек, из них:

• дошкольники;

• младшие школьники;

• старшие школьники, студенты и работающая молодежь.

Развитие прикладного и изобразительного творчества – одно из самых ярких направлений деятельности ДК. Это направление представляют изостудии «Клякса», «Колибри» и кружок «Сувенир».

Кружок художественного вязания «Сувенир» (6-15 лет)

Основная цель кружка – научить вязать детей спицами и крючком и создавать при этом необычные изделия и поделки.

На занятиях кружковцы знакомятся с историей вязания, применяемыми в нем орнаментами, свойствами ниток и трикотажного полотна, овладевают основными приемами вязания, основами ухода за готовыми изделиями и их хранением.

Занятия в кружке ведутся по программам:

• «Вязание игрушек крючком»;

• «Спицы — мастерицы»;

• программа по воспитательной работе «Колесо традиций».

Учебный раздел предусматривает следующие цели и задачи по развитию:

• художественного вкуса;

• трудовой и творческой активности;

• усидчивости;

• коллективизма и взаимопомощи;

• владения навыкам общественно-полезного труда.

Изостудия «Клякса» (3-10 лет)

Изостудия «Клякса» работает на базе МБУК ДДК «Радуга» с 2004 года. В 2014 году исполнилось 10 лет.

За многолетнее существование коллектива был создан сплоченный коллектив, включающий 9 групп разного возраста. На сегодняшний день в нем занимается 66 человек от 3 до 8 лет.

Руководитель – Шеина Татьяна Николаевна.Комплектование групп по возрастам:

Программа изостудии «Клякса» направлена на создание обстановки эмоционального благополучия. Это значит, что каждому ребенку предоставляется возможность испытать радость творчества. Исходя из психологических и возрастных особенностей детей, руководитель студии подходит к каждому ребенку индивидуально по освоению различных направлений изобразительного творчества. Программа так же предусматривает создание условий для творческого поиска и экспериментирования с материалами и способами получения изображения, что способствует творческому поиску и выработки индивидуального «почерка» каждого ребенка.

Программа изостудии делится на блоки:

• Я – ХУДОЖНИКЖивопись: гуашью, акварелью, акрилом.Графика: углём, акварельными и масляными карандашами, фломастерами, маркерами, постелью и различными нетрадиционными материалами.

• Я – ДИЗАЙНЕРАппликация: плоская, объемная.Экопластика: работа с гипсом и шпатлевкой, тканью и бисером, бытовым материалом, стеклом, керамикой, глиной, пенопластом, проволокой.

• Я – СКУЛЬПТОРЛепка и конструирование из пластилина, глины, папье-маше, пластика, тесто, бумажной массы.

С 2014 года реализуется проект «Виртуальный музей» по ознакомлению детей с изобразительным искусством по средствам виртуальных экскурсий, просмотров DVD фильмов «Всемирная картинная галерея тетушки Совы», «Как говорить с детьми об искусстве».

Дизайн-студия «ЖУК» (13-14 лет)

Ознакомление с различной техникой прикладного творчества: пэчворк, скрапбукинг, декупаж, шитье игрушек в стиле тильда и др.Руководитель – Жукова Виктория Эдуардовна.

Дизайн-студия «ЖУК» работает на базе МБУК ДДК «Радуга» с 2014 года. На сегодняшний день в 3-х группах занимается 16 человек в возрасте от 8 до 14 лет. Главное требование к занятиям основывается на дифференцированном подходе к обучению кружковцев с учетом их творческих навыков, темперамента и особенностей характера. Учащиеся получают навыки конструирования, моделирования и технологии изготовления изделий в различных техниках.

Таким образом, в МБУК БГО «Детский Дом культуры «Радуга»» реализуется программа изостудии «Клякса» для детей дошкольного возраста.

В городе Борисоглебске в 1987 году открыта детская школа искусств в рамках работы по развитию эстетической направленности в воспитании подрастающего поколения. В настоящее время в нашей школе работает 6 отделений, на которых обучаются более 250 детей: отделение фортепиано; отделение народных инструментов; отделение хореографического искусства; класс классической гитары; класс скрипки; отделение раннего эстетического развития. Отделение эстетического развития существует 7 лет, где получают музыкальное развитие дети младшего и среднего дошкольного возраста. Занятия ведутся по трем направлениям: развитие музыкальных способностей, изобразительное творчество, танец. Обучаются 40 учеников. Занятия ведут 5 преподавателей: Иволгина Е.С., Попова И.В. Просихина М.В., Костяев М.А.. Руководит отделением Ремизевич Т.Г. – творческий, увлеченный своим делом педагог. В интересной, игровой форме проходят уроки, на которых дети получают представление и первоначальные навыки в музыкальном, хореографическом и изобразительном искусстве.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская художественная школа им. А.П.Рябушкина»

В ДХШ принимаются дети с 7 до 18 лет.

Деятельность ДХШ направлена на создание максимально благоприятных условий для общего художественно-эстетического развития детей, основы для сознательного выбора и последующего освоения профессиональных программ в сфере искусства; подготовку наиболее одаренных учащихся к выбору профессии в области искусства.

Таким образом, деятельность ДХШ направлена на обучение младших школьников.

Исходя из того, что демографическая ситуация в городе Борисоглебске в последнее время изменилась в сторону увеличения рождаемости и ограниченными возможностями учреждений дополнительного образования детей дошкольного возраста в плане эстетического воспитания, на базе БФ ВО «Воронежский государственный университет» к.п.н., доцентом кафедры педагогики Ожерельевой О.В. в 2011 году организована студия «Искусство в дизайнерском творчестве детей: Радужная палитра» для детей дошкольного возраста.

Современное дополнительное образование – это гибкая, динамичная, многоуровневая система, основанная на индивидуальном подходе к обучаемому.

Сегодня эстетическое направление в системе дополнительного образования детей может и должно функционировать как система учебно-воспитательных центров, каждый из которых формирует соответствующую его профилю образовательную среду.

В настоящее время эстетическое воспитание в системе дополнительного образования детей решает социально значимые вопросы детской занятости и организации досуга, восполняет «пробелы» общего образования, создает условия для развития творческих и профессиональных интересов учащихся в самых разных областях искусства.

Список используемой литературы:

1. Березина В.Ф. Развитие дополнительного образования детей в системе российского образования: Учебно-метод. пособие. / В.Ф. Березина. – М.: АНО «Диалог культур», 2007. – 334 с.

2. Бояринцева А.В. Дополнительное образование сегодня //»Новые ценности образования. Принцип дополнительности», / А.В. Боярницева. 2006. – Вып. 4 (28). – С. 105-109.

3. Буйлова Л.Н. Обновление содержания дополнительного образования детей / Л.Н. Буйлова, Е.А. Филиппова //Актуальные проблемы развития художественно-прикладного творчества в учреждении дополнительного образования детей: метод. сб. – М., 2009. – 329 с.

4. Голованов В.П. Методика и технология работы педагога дополнительного образования. / В.П. Голованов. – М., 2006. – 336 с.

Код для цитирования: Скопировать