Обсуждение работы ФОРМИРОВАНИЕ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ В СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЕ - Студенческий научный форум

VIII Международная студенческая научная конференция Студенческий научный форум - 2016

Личный портфель

Обсуждение работы ФОРМИРОВАНИЕ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ В СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЕ

Дроздикова-Зарипова А.Р. 1, Замалтдинова Р.А. 1
1Казанский (Приволжский) федеральный университет
  • Сиафетдинова Алсу Камилевна 15.02.16 в 21:25 #
    Скажите пожалуйста, почему вы проводили исследование именно в сельской школе?
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

    • Замалтдинова Регина Амировна 17.02.16 в 14:27 #
      В сельской местности резко возросло количество различных стрессогенных факторов, которые негативно влияют как на психическое, так и физическое здоровье сельчан. Особенно в зоне риска находится подрастающее поколение, у которой еще не сформированы механизмы саморегуляции и для нее характерна эмоциональная нестабильность.В сельских школах нет школьного психолога, у многих учителей мало времени на изучение и применения средств и методов для снижения у старшеклассников нервно–психической напряженно
      Ответить

      Обсуждение работ закрыто!

  • Шарипова Гульназ Рафилевна 16.02.16 в 16:51 #
    Здравствуйте, а какие методы работы будут использоваться с детьми?
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

    • Замалтдинова Регина Амировна 17.02.16 в 14:43 #
      Добрый день! Мы разработали формирующую программу под названием "Жизнестойкость. Программа состоит из различных форм и методов работы со старшеклассниками. Используются методы, как тренинги, игры, классные часы и просмотр видеороликов.
      Ответить

      Обсуждение работ закрыто!

  • Мавлина Гулина Марселевна 16.02.16 в 18:21 #
    Очень интересная статья! Скажите пожалуйста, почему выбрали именно этот возраст?
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

    • Замалтдинова Регина Амировна 17.02.16 в 15:09 #
      Спасибо большое! Мы думаем, что для старшеклассников характерен высокий процент стрессовых ситуаций, связанных с проверкой знаний, неудачной сдачей экзаменов и дальнейшим самоопределением.
      Ответить

      Обсуждение работ закрыто!

  • Габидуллина Эндже Илсуровна 17.02.16 в 14:29 #
    Интересная и познавательная статья. Как Вы считаете, что нужно делать для повышения стрессоустойчивости у старших школьников?
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

    • Замалтдинова Регина Амировна 17.02.16 в 15:38 #
      Спасибо!Стрессоустойчивость у старших школьников может быть повышена путем развития механизмов стрессоустойчивости:эмоциональная стабильность,низкая тревожность,саморегуляция, готовность к стрессу.
      Ответить

      Обсуждение работ закрыто!

  • alenka15let@mail.ru 17.02.16 в 14:59 #
    Здравствуйте.Скажите пожалуйста,а с чем вы связываете " резкое увеличение количества различных стрессогенных факторов негативно влияющих как на психическое, так и физическое здоровье" старшеклассников в сельской местности ? Что на это могло повлиять?
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

    • Замалтдинова Регина Амировна 17.02.16 в 16:23 #
      Здравствуйте! В настоящее время особую значимость приобретает увеличение стрессогенных факторов, обусловленные ломкой социальных стереотипов, социальным заказом на воспитание молодого поколения с учетом новых стратегий развития общества, возрастающей конкуренции, усиливающимся расслоением общества и т.д. Соответственно, сложности школьных программ, структура и содержание учебных предметов (порой не учитывающих закономерностей развития школьника)ведут к трудностям усвоения учебного материала, а в
      Ответить

      Обсуждение работ закрыто!

  • leisan1199@mail.ru 17.02.16 в 16:19 #
    Здравствуйте, мне очень понравилась ваша статья.Она очень интересная и познавательная. Проблемы, которые поднимаются в этой статье, актуальны в наши дни. Желаю вам дальнейших успехов.
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

    • Замалтдинова Регина Амировна 17.02.16 в 16:27 #
      Спасибо за отзыв!
      Ответить

      Обсуждение работ закрыто!

  • 18.02.16 в 16:27 #
    А по Вашему мнению в этом возрасте какие изменения происходят у старшеклассников?
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

    • Замалтдинова Регина Амировна 18.02.16 в 16:39 #
      Наиболее яркая характеристика данного периода - личностная нестабильность, неустойчивость. она проявляется в тревожности, нравственной неустойчивости, колебаниях, эмоциональной неустойчивости, что обусловливает низкую стрессоустойчивость. Спасибо за комментарий!
      Ответить

      Обсуждение работ закрыто!

  • Назипова Гульнара Хамитовна 18.02.16 в 17:10 #
    Здравствуйте!Интересная статья! Возник такой вопрос: какой метод Вы считаете самым эффективным при формировании стрессоустойчивости у старшеклассников в сельской школе?
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

    • Замалтдинова Регина Амировна 18.02.16 в 20:27 #
      Здравствуйте!Спасибо за вопрос! Мы думаем, что это игры и упражнения для тренингов.Немецкий психолог К.Левин говорил, что формирование стрессоустойчивости в малой группе гораздо эффективнее.С целью развития стрессоустойчивости используют тренинги, направленные на развитие навыков саморегуляции, коммуникативные тренинги, тренинговые подходы, стимулирующие личностный рост,обучающие тренинги (совершенствование навыков, необходимых для профессий,где определяющим фактором является эффектив
      Ответить

      Обсуждение работ закрыто!

  • Lianka.9494@mail.ru 18.02.16 в 18:48 #
    Очень интересная тема! А Вам не трудно было работать со старшеклассниками?
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

    • Замалтдинова Регина Амировна 18.02.16 в 20:40 #
      Спасибо! Нет,не трудно! Мне было интересно в ходе работы наблюдать за изменениями в поведении у некоторых учащихся!
      Ответить

      Обсуждение работ закрыто!

  • Латыпова Гульназ Рамисовна 18.02.16 в 20:08 #
    Регина, добрый день! Скажите, с какими трудностями Вы сталкивались?
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

    • Замалтдинова Регина Амировна 19.02.16 в 08:22 #
      Доброе утро! Спасибо за вопрос! Было трудно найти свободное время для занятий. Старшеклассники очень загружены. Почти все ходят на подготовительные курсы, к репетиторам.
      Ответить

      Обсуждение работ закрыто!

  • Ларина Юлия Валерьевна 18.02.16 в 20:53 #
    А что Вы понимаете под термином стресс?
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

    • Замалтдинова Регина Амировна 20.02.16 в 10:00 #
      Добрый день! Спасибо за вопрос! Под стрессом мы понимаем такое напряжение, какое мы испытываем в результате сильного воздействия на нас внешних раздражителей (стрессоров).
      Ответить

      Обсуждение работ закрыто!

  • Алиуллова Динара Рафагатовна 19.02.16 в 07:58 #
    Здравствуйте,на мой взгляд очень хорошая статья.Скажите пожалуйста, а сколько занятий включает в себя ваша программа?
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

    • Замалтдинова Регина Амировна 20.02.16 в 10:02 #
      Здравствуйте! Наша программа рассчитана на 16 занятий.
      Ответить

      Обсуждение работ закрыто!

  • Гималетдинова Лилия Маратовна 19.02.16 в 09:00 #
    Познавательная статья! Вы выбрали актуальную тему на сегодняшний день! Молодцы! Желаю дальнейших успехов!
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

    • Замалтдинова Регина Амировна 20.02.16 в 10:02 #
      Огромное спасибо!
      Ответить

      Обсуждение работ закрыто!

  • Алиуллова Альбина Рафагатовна 19.02.16 в 10:23 #
    Думаю, что данная тема является актуальной, так как стресс – это часто встречаемое явление в жизни! Успехов Вам!
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

    • Замалтдинова Регина Амировна 20.02.16 в 10:10 #
      Полностью с Вами согласна! Человек сталкивается со стрессом, хоть и не значительным, но буквально ежедневно. Спасибо за комментарий!
      Ответить

      Обсуждение работ закрыто!

  • Каримов Ленар Фанисович 19.02.16 в 13:21 #
    А как Вы думаете какова роль родителей при формировании стрессоустойчивости?
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

    • Замалтдинова Регина Амировна 20.02.16 в 10:14 #
      Добрый день! Мы думаем, что невозможно полностью оградить детей от всех жизненых трудностей, но родители своим поведением и спокойной реакцией на различные обстоятельства могут значительно уменьшить уровень тревожности и нервозности, попутно обучая правильному реагированию на жизненные вызовы. Спасибо за вопрос!
      Ответить

      Обсуждение работ закрыто!

  • Pirkina Guzel 20.02.16 в 10:49 #
    Спасибо, Регина, за интересную информацию! А на что Вы уделяли внимание при разработке программы?
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

    • Замалтдинова Регина Амировна 20.02.16 в 11:05 #
      Добрый день! Спасибо за вопрос! При разработке программы мы подирали занятия исходя из тех компонентов, которые включены в понятие "стрессоустойчивость". А именно: - эмоциональная стабильность; - тревожность; - саморегуляция; - готовность к стрессу.
      Ответить

      Обсуждение работ закрыто!

  • Тухфатуллова Миляуша Самиулловна 26.02.16 в 18:20 #
    Добрый вечер, Регина! Как вы думаете, почему уровень стрессоустойчивости у старшеклассников в сельской школе на сегодняшний день достаточно низкий? С чем это связано?
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

    • Замалтдинова Регина Амировна 24.03.16 в 17:14 #
      Добрый вечер!В сельских школах нет школьного психолога, у многих учителей мало времени на изучение и применения средств и методов для снижения у старшеклассников нервно–психической напряженности, психологической разгрузки, изменения стиля мышления и жизни.Особенно в зоне риска находится подрастающее поколение, у которой еще не сформированы механизмы саморегуляции и для нее характерна эмоциональная нестабильность
      Ответить

      Обсуждение работ закрыто!

  • Михайлова Оксана 28.02.16 в 16:27 #
    Статья очень понравилась! Какие методы и формы работы Вы использовали в своей программе?
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

    • Замалтдинова Регина Амировна 24.03.16 в 17:06 #
      Добрый вечер! Спасибо за отзыв! Мы разработали формирующую программу под названием "Жизнестойкость. Программа состоит из различных форм и методов работы со старшеклассниками. Используются методы, как тренинги, игры, классные часы и просмотр видеороликов.
      Ответить

      Обсуждение работ закрыто!

  • Евстигнеева Наталия Анатольевна 28.02.16 в 17:46 #
    На один из первых вопросов один из авторов представленной работы ответил, что "В сельских школах нет школьного психолога". Закономерен вопрос. Кто в сельской школе будет проводить занятия по предложенной Вами программе?
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

    • Замалтдинова Регина Амировна 24.03.16 в 17:19 #
      Добрый вечер! Занятия по предложенной нами программе будет проводить заместитель директора по воспитательной работе.
      Ответить

      Обсуждение работ закрыто!

  • Евстигнеева Наталия Анатольевна 28.02.16 в 17:54 #
    Авторы пишут, что "в исследовании приняли участие 37 старшеклассников... По результатам методики было выявлено, что у 40,54% старшеклассников – высокий уровень стресса..." -------------- Почему такая высокая точность - 40,54%? Ведь в Вашем эксперименте 1 старшеклассник - это почти 3% от общего числа участвовавших в исследовании?
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

  • Михайлова Оксана Александровна 03.03.16 в 21:19 #
    Как Вы думаете, каковы причины возникновения и повышения стресса у старшеклассников?
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

    • Замалтдинова Регина Амировна 24.03.16 в 19:19 #
      Добрый вечер! Для старшеклассников характерен высокий процент стрессовых ситуаций, связанных с проверкой знаний, неудачной сдачей экзаменов и дальнейшим самоопределением.
      Ответить

      Обсуждение работ закрыто!

  • Тухфатуллова Миляуша Самиулловна 05.03.16 в 22:45 #
    Не собираетесь ли вы в будущем, в контексте вашей работы, сравнить уровень стрессоустойчивости у детей из сельской местности и у детей, проживающих в городе?
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

    • Замалтдинова Регина Амировна 24.03.16 в 19:51 #
      Возможно, пока не задумывались об этом.
      Ответить

      Обсуждение работ закрыто!

  • Михайлова Оксана 14.03.16 в 20:48 #
    Вы отметили важную роль семьи в развитии стрессоустойчивости. Как Вы сами думаете,что конкретно могут делать родители в данной ситуации?
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

    • Замалтдинова Регина Амировна 24.03.16 в 19:16 #
      Добрый вечер!Мы думаем, что родители своим поведением и спокойной реакцией на различные обстоятельства могут значительно уменьшить уровень тревожности и нервозности, попутно обучая правильному реагированию на жизненные вызовы.
      Ответить

      Обсуждение работ закрыто!

  • 14.03.16 в 21:39 #
    Здравствуйте! Весьма интересная статья.Скажите пожалуйста, а почему Вы выбрали именно старшеклассников?
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

    • Замалтдинова Регина Амировна 24.03.16 в 19:13 #
      Добрый вечер! Мы думаем, что для старшеклассников характерен высокий процент стрессовых ситуаций, связанных с проверкой знаний, неудачной сдачей экзаменов и дальнейшим самоопределением.
      Ответить

      Обсуждение работ закрыто!

  • 14.03.16 в 21:41 #
    А возникали трудности при работе со старшеклассниками?
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

    • Замалтдинова Регина Амировна 24.03.16 в 17:10 #
      Было трудно найти свободное время для занятий. Старшеклассники очень загружены. Почти все ходят на подготовительные курсы, к репетиторам. А так старшеклассники были заинтересованы и настроены на рабочий лад.
      Ответить

      Обсуждение работ закрыто!

  • 14.03.16 в 21:44 #
    Как Вы думаете насколько будет эффективна предложенная Вами программа?
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

    • Замалтдинова Регина Амировна 24.03.16 в 19:36 #
      Добрый вечер! Наша программа формирования стрессоустойчивости учащихся старших классов является эффективной, так как в ней учитывается все компоненты, которые включены в понятие "стрессоустойчивость".
      Ответить

      Обсуждение работ закрыто!

  • Тухфатуллова Миляуша Самиулловна 14.03.16 в 22:35 #
    Добрый вечер! Вы проводили корреляцию между компонентами?
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

    • Замалтдинова Регина Амировна 24.03.16 в 19:54 #
      Добрый вечер! Нет, пока не проводили.
      Ответить

      Обсуждение работ закрыто!

  • Забирова Алла 19.03.16 в 19:14 #
    Скажите пожалуйста, почему Вы в рамках своей программы выбрали именно форму развивающих занятий?
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

    • Замалтдинова Регина Амировна 24.03.16 в 19:40 #
      Добрый вечер! Для формирования у старших школьников компетентностей и способностей, необходимых для эффективного решения жизненных задач, реализации имеющихся возможностей, саморазвития и самосовершенствования без потери здоровья.
      Ответить

      Обсуждение работ закрыто!

  • Замалетдинова Ильгиза Илтозаровна 19.03.16 в 20:02 #
    Интересная статья. Скажите пожалуйста, выполнение какой методики вызвало больше затруднений у старшеклассников и почему?
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

    • Замалтдинова Регина Амировна 24.03.16 в 19:48 #
      Добрый вечер! Спасибо за отзыв! Методика диагностики уровня тревожности по Филипсу утомила старшеклассников, так как включает в себя много вопросов.
      Ответить

      Обсуждение работ закрыто!

  • Михайлова Оксана 30.03.16 в 18:31 #
    спасибо за столь увлекательную статью!
    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

    • Замалтдинова Регина Амировна 31.03.16 в 17:01 #
      Добрый вечер! Спасибо за отзыв!
      Ответить

      Обсуждение работ закрыто!

Обсуждение работ закрыто!