VIII Международная студенческая научная конференция Студенческий научный форум - 2016

Часть дневного времени дети проводят в закрытых помещениях. Известно, что воздух в помещениях с большим числом людей содержит огромное количество микроорганизмов и пылевых частиц. Все эти частицы, в виде пыли оседают на окружающих предметах и вдыхаются человеком. 

На частицах пыли находится большое количество разнообразных микроорганизмов, в том числе и патогенных. Следовательно, чистота воздушной среды в закрытых помещениях очень важна для сохранения здоровья людей и предупреждения заболеваний.

Целью нашей работы явилосьопределить санитарно - бактериологическое состояние воздуха учебного кабинета № 303 СОШ № 15.

С этой целью были поставлены следующие задачи:

1. Определить общее микробное число (ОМЧ) воздуха учебного кабинета во время урока и после занятий;

2. Определить наличие или отсутствие санитарно-показательных микроорганизмов (бактерий группы кишечных палочек - БГКП);

3. Определить уровень содержания углекислого газа.

Материал и методы исследований

Эксперимент проводили в учебном кабинете №303 СОШ №15 и лаборатории микробиологии кафедры инфекционных болезней, зоогигиены и ветсанэкспертизы ФГБОУ ВО Башкирский ГАУ. Обсемененность воздуха микроорганизмами и уровень углекислого газа проверяли в учебном кабинете во время урока и после предварительного проветривания в течение 10 минут по завершению занятий.

Исследования проводили по общепринятым методикам согласно ГОСТов 14698 ч.1 и ч.2. Для определения общего количества микроорганизмов применяли седиментационный метод Коха с использованием мясо-пептонного агара (далее МПА). Уровень санитарно-показательных микроорганизмов (СПМ) определяли на агаре Эндо на наличие или отсутствие бактерий группы кишечных палочек (БГКП). Чашки Петри с питательными средами выдерживали в течение 5 минут в учебном кабинете, затем помещали в термостат при температуре 37⁰С на 48 часов. Подсчет интенсивности осаждения жизнеспособных частиц на поверхность питательных сред определяли по формуле Омелянского

,

где Х – количество бактерий в 1м³;

А - количество колоний на МПА в чашке Петри;

б – площадь чашки;

100, 5, 10 – экспериментально установленные Омелянским числовые показатели (на площади в 100 см² за 5 мин оседают микробы из 10 л воздуха);

в – время, в течение которого взята проба воздуха;

1000 – пересчет на 1м³ воздуха.

Уровень биозагрязнения воздуха выражается числом жизнеспособных частиц в 1 м³ воздуха.

Чашки размещали в соответствии с МУ 42-51-4-93 (контроль микробной контаминации воздуха производственных помещений), в учебном кабинете помещали 2 чашки Петри по диагонали на уровне столов. Подсчет выросших микроорганизмов проводили на счетчике колоний СКМ-1 СПУ.

При оценке параметров микроклимата учебного класса особое внимание мы обратили на его газовый состав, а именно содержание углекислого газа. Определение углекислого газа проводили методом Гесса. Для проведения этого метода необходимы следующие приборы: круглая плоскодонная калиброванная колба емкостью 1 л с пробкой (резиновой, корковой или ватно-марлевой); химический стакан или колба ёмкостью 50 мл; две бюретки объёмом 25 – 50 мл и штатив или две пипетки объёмом 10 мл; шары Ричардсона, кожаные меха или насос (велосипедный, мотоциклетный, автомобильный) для отбора проб воздуха; термометр, барометр. Для постановки этого метода необходимы следующие реактивы: титрованный раствор едкого бария, 1 мл которого может связать 1 мг СО₂; титрованный раствор щавелевой кислоты, 1 мл которого соответствует 1 мг СО₂; индикатор – 1%-ный спиртовой раствор фенолфталеина, который с раствором щелочи дает интенсивный красный цвет; при малейшем же избытке кислоты красный цвет исчезает.

Результаты собственных исследований

После культивирования ч. Петри с МПА выдержанных во время урока (таблица 3) суммарно в обеих чашках выросло 494 колоний (в одной ч. Петри – 299 колоний, в другой – 195 колоний), после проветривания по окончанию всех занятий в ч. Петри суммарно выросло 220 колоний (в одной чашке Петри – 94 колоний, в другой – 126 колоний). Следовательно, во время урока микробов в воздухе находится больше на 274 колонии, чем после проветривания.

Таблица 3

Количество колоний выросших на МПА

Количество выросших колоний в чашках Петри	Время проведения эксперимента
	Во время урока		После занятий
Номер чашки Петри	1	2	1	2
Количество выросших колоний в каждой чашке Петри	269	195	94	126
Суммарное количество колоний в обеих чашках Петри	494		220

При определении общего микробного числа (ОМЧ) в 1 м³ воздуха мы обнаружили (таблица 4), что во время урока их уровень составил 62930 КОЕ/м³. После проветривания в течение 10 минут по завершению всех занятий количество микроорганизмов в 1 м³ воздуха учебного класса составило 28025 КОЕ/м³. что в 2,24 раза ниже по сравнению с показателями уровня микробов во время учебного процесса.

Таблица 4

Общее количество микроорганизмов и санитарно-показательные

микроорганизмы воздуха исследуемого помещения (КОЕ/м³)

Группы микроорганизмов	Время проведения эксперимента
Учебный кабинет № 303
	Во время урока	После занятий
ОМЧ (КОЕ)	62930	28025
БГКП	Рост отсутствует	Рост отсутствует

Бактерии группы кишечных палочек (БГКП) не были зарегистрированы ни в один период исследований.

Определение уровня углекислого газа во время занятий проводили методом Гесса, при температуре воздуха учебного класса во время занятий 23°С. Титр раствора едкого бария равен 0,9. В результате связывания углекислого газа на титрование 10 мл едкого бария было израсходовано 7,5 мл щавелевой кислоты. Следовательно, в исследуемой пробе воздуха содержится 2,25 мг СО₂. Объём углекислоты будет равен: 2,25 мг СО₂ × 0,509 см³ = 1,14 см³. Затем объем взятой пробы воздуха в количестве 1110 мл приводим к нормальным условиям по формуле с учетом приложения А:

=

Процентное содержание углекислого газа рассчитаем по пропорции:

989,1 см3 – 100 % 1,14 см3 СО2 – Х

Таким образом, к концу занятия уровень углекислого газа превышает нормативные показатели на 0,04-0,05% (норма 0,06-0,07%).

Определение уровня углекислого газа после проветривания в течении 10 минут по завершению занятий проводили методом Гесса, при температуре воздуха учебного класса после проветривания 18°С. Титр раствора едкого бария равен 0,9. В результате связывания углекислого газа на титрование 10 мл едкого бария было израсходовано 8,5 мл щавелевой кислоты. Следовательно, в исследуемой пробе воздуха содержится 1,35 мг СО₂. Объём углекислоты будет равен: 1,35 мг СО₂ × 0,509 см³ =0,68 см³ . Объем воздуха приведенного к нормальным условиям при температуре 18⁰С составит 1006 мл.

Процентное содержание углекислого газа рассчитаем по пропорции:

1006 см3 – 100 % 0,68 см3 СО2 – Х

Таким образом, после проветривания учебного класса уровень углекислого газа приблизился к нормативным показателям.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Изучив микрофлору воздуха учебного кабинета № 303 мы пришли к следующим выводам:

1. По результатам наших исследований видно, что воздух учебного класса после проветривания по завершению занятий является чистым, а во время урока количество микроорганизмов в воздухе увеличивается более, чем в 2 раза и относится к загрязненному в средней степени.

2. Бактерии группы кишечных палочек не дали роста ни в один период исследования, что свидетельствует о санитарном благополучии изучаемого объекта.

3. Уровень углекислого газа после проветривания учебного класса приблизился к нормативным показателям и составил 0,06%, а во время занятий, без проветривания превысил норму на 0,05%.

Увеличению ОМЧ во время занятий мы полагаем, способствует активное передвижение детей во время перемены, в результате которого осевшие на различные поверхности микроорганизмы вместе с частичками пыли поднимаются в воздух. Также от большего количества людей выделяется большее количество углекислого газа и аэрозоля с индивидуальной микрофлорой при разговоре, кашле, чихании, который оседает в помещении и переносится с воздушными потоками внутри здания.

В результате проведенных исследований мы предлагаем проветривать помещение после каждого урока и ежедневно проводить влажную уборку для поддержания чистоты помещения.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. ГОСТ 7.1-2003 Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления. [Текст]. – Введ. 2004-07-01. – М. : Стандартинформ, 2006 : Изд-во стандартов, 2004. – 52 с.

2. ГОСТ ИСО 14698-1-2005 Контроль биозагрязнений. Часть 1 : Общие принципы и методы [Текст]. – Введ. 2006-01-01.- М.: Стандартинформ, 2005. – 24 с.

3. ГОСТ ИСО 14698-2-2005 Контроль биозагрязнений. Часть 2 : Анализ данных о биозагрязнениях [Текст]. - Введ. 2006-01-01.- М.: Стандартинформ, 2005. – 8 с.

4. Контроль микробной контаминации воздуха производственных помещений. Методические указания [Текст]. : МУ 42-51-4-93. – Введ. 1993-02-08.

5. Микрофлора воздуха и борьба с нею [Электронный ресурс] // Гигиена : медицинский справочник. URL : http://www.medical-enc.ru/gigiena/mikroflora-vozduha.shtml.

6. Мудрецова-Висс К.А., Дедюхина В. П. Микробиология, санитария и гигиена. – М.: ИД «Форум» : ИНФРА-М, 2008. – 400 с.

7. Химический состав воздуха и его гигиеническое значение [Электронный ресурс] // Гигиена : медицинский справочник. URL : http://www.medical-enc.ru/gigiena-o/himicheskii-sostav-vozduha.shtml.

ПРИЛОЖЕНИЕ А

Приведение воздуха к нормальной температуре и нормальному давлению

Т°С	(1+t)	Т°С	(l+t)	В	В/760	В	В/760
-20	0,9267	+8	1,0293	726	0,9553	754	0,9921
-19	0,9303	+9	1,0330	727	0,9566	755	0,9934
-18	0,9340	+10	1,0367	728	0,9579	756	0,9947
-17	0,9377	+11	1,0403	729	0,9592	757	0,9961
-16	0,9413	+12	1,0440	730	0,9605	758	0,9974
-15	0,9450	+13	1,0476	731	0,9618	759	0,9987
-14	0,9484	+14	1,0513	732	0,96322	760	1,0000
-13	0,9523	+15	1,0550	733	0,9645	761	1,0013
-12	0,9560	+16	1,0586	734	0,9658	762	1,0026
-11	0,9597	+ 17	1,0623	735	0,9671	763	1,0039
-10	0,9633	+18	1,0660	736	0,9684	764	1,0053
-9	0,9670	+19	1,0696	737	0,9697	765	1,0066
-8	0,9707	+20	1,0733	738	0,9710	766	1,0079
-7	0,9743	+21	1,0770	739	0,9724	767	1,0093
-6	0,9780	+22	1,0806	740	0,9737	768	1,0105
-5	0,9817	+23	1,0843	741	0,9750	769	1,0118
-4	0,9853	+24	1,0880	742	0,9763	770	1,0332
-3	0,9890	+25	1,0917	743	0,9776	771	1,0145
-2	0,9927	+26	1,0953	744	0,9789	772	1,0158
-1	0,9963	+27	1,0990	745	0,9803	773	1,0171
0	1,0000	+28	1,1027	746	0,9816	774	1,0184
+1	1,0037	+29	1,1063	747	0,9829	775	1,0197
+2	1,0073	+30	1,1100	748	0,9842	776	1,0211
+3	1,0110	+31	1,1137	749	0,9855	777	1,0224
+4	1,0147	+32	1,1173	750	0,9868	778	1,0227
+5	1,0183	+33	1,2110	751	0,9882	779	1,0250
+6	1,0220	+34	1,1247	752	0,9895	780	1,0253
+7	1,0257	+35	1,1282	753	0,9908	781	1,0276

 

7

 

Код для цитирования: Скопировать