V Международная студенческая научная конференция Студенческий научный форум - 2013

Выступление на праздничном концерте в большинстве случаев является для школьника знаковым событием. Оно связано с высоким эмоциональным подъемом, необычным чувством волнения, переживанием за себя и друзей...

Следует подчеркнуть очень важный момент - естественное желание как можно лучше исполнить свой номер говорит о том, что главным для ребенка становится уже не только участие в торжестве, но и результат этого участия. Переход устремлений от простого выступления к созданию яркого, запоминающегося образа, желание увидеть положительную реакцию, восторг зрителей говорит о качественных изменениях в личности ребенка. Именно в результате этого процесса игра, какой обычно дети воспринимают музыкальную деятельность, превращается в художественное творчество.

В детском возрасте музыка воспринимается как что-то радостное, веселое, забавное, что позволяет отдыхать, развлекаться, отмечать праздники. Детям нравится петь и танцевать под мелодичные ритмы, играть, просто слушать музыку. Лишь, овладев основами музыкальной культуры, они могут высказывать суждения о том, что музыка вызывает какие-то ощущения, переживания, помогает успокоиться, разрешить разного рода сложные жизненные ситуации.

Особенно ярко проявляется действие музыки, художественного творчества в процессе подготовки праздников и участия в них. При этом ребенок получает навыки коллективной деятельности, учится высказывать свое суждение, давать оценку действиям партнеров и обучается искусству самооценки. Очень важно при этом участие в составлении текстов, подбора музыкальных произведений с учетом сценария, своих пожеланий, мнений партнеров по творческой деятельности.

Исключительно важным, особенно для детей дошкольного возраста, является правило «радости успеха», когда сам процесс подготовки к празднику доставляет удовольствие, но не приносит огорчения и отрицательные переживания.

Ниже приведен фрагмент сценария, подготовленного учителями и школьниками МАОУ СОШ «Комплекс «Гармония» с углублённым изучением иностранных языков» к празднику «День учителя».

В зале оборудована студия программы «Новости». Звучит музыкальная заставка, ширма открывается, за столиком два ведущих.

Первый ведущий. - Добрый день, дорогие зрители. Вас приветствует телекомпания «Школьное ТВ» и мы, ее ведущие Дмитрий Уроков и Екатерина Звонкова. Сегодня наш выпуск - праздничный, так как 5 октября весь мир отмечает праздник «День учителя».

Второй ведущий. - Новости дня. Свое поздравление к празднику подготовил образцовый фольклорный коллектив «Поющие балалайки». (Ширма закрывает ведущих, перед ней появляются дети в народных костюмах и поют на мотив частушек):

Мы веселые ребята,

Ходим мы всегда втроем.

А сегодня мы частушки

Вам, ребята, пропоем.

Очень быстро разучили

Юля с Катей новый стих.

А четверку получили,

К сожаленью, на двоих.

Наш Андрей на той неделе

Сдал учителю тетрадь.

Тот не знает, что с ней делать -

Чистить, мыть или стирать.

Оля с Женей на уроке

Тараторят, как сороки.

Позовут их отвечать -

На уста кладут печать!

Наш Илья - вратарь сверхловкий,

Ловит парень каждый мяч.

А в диктанте сто ошибок

Пропускает - ну, хоть плачь!

Мы немного пошутили,

Посмеялись над собой,

Если что присочинили -

Так проступок небольшой!

(Выступающие уходят за ширму).

В процессе формирования художественной культуры личности происходит осознание ценности произведений искусства, меняется уровень их восприятия, готовность ориентироваться в своей жизни на открытые ценности. Без всякого сомнения, участие в любой художественной творческой деятельности, в том числе - подготовке праздника, выступление на нем, оказывает большое влияние на этот процесс.